寓中文教育于藝術(shù)活動：一位卡塔爾中文教師的嘗試

“卡塔爾雖然沒有一般概念上的華文學(xué)校，但是學(xué)習(xí)中文的學(xué)生正在逐年增加，學(xué)生也不僅限于華裔，有許多來自其他國家的學(xué)生將中文作為特長學(xué)習(xí)?！笨ㄋ柸A翼青少年藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長劉慧近日在連線中告訴中新社記者。

劉慧在卡塔爾生活已有10余年，雖然曾在中國做過語文教師，但起初她并沒有選擇在卡塔爾教中文。2017年，劉慧的女兒到了學(xué)說話的年紀(jì)，考慮到當(dāng)?shù)貨]有華文學(xué)?？梢跃妥x，劉慧放棄了企業(yè)的工作，聯(lián)合幾位家長發(fā)起成立了一家中文俱樂部?！案鶕?jù)孩子的年齡分組，五六個孩子一個小班，家長們帶著學(xué)中文、唱中文歌，我也回歸了‘老本行’?！眲⒒壅f。

2018年開始，劉慧受聘加入卡塔爾哈馬德·本·哈利法大學(xué)語言中心，作為兼職教師在面向青少年的周末語言班教中文。語言班的學(xué)生年齡跨度較大，從4歲到16歲不等，有以中文為母語的華裔學(xué)生，也有不懂中文的其他族裔學(xué)生?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)和接受能力的不同，劉慧設(shè)計了大眾化的課程，從中國的民俗文化講起，著重培養(yǎng)學(xué)生們對中文的興趣。

“上完這些入門課程后，想深入學(xué)習(xí)中文的學(xué)生，就會轉(zhuǎn)入一對一、一對二的私教課程。”劉慧介紹，有許多來自東南亞國家的第三代、第四代華裔學(xué)生，“家長都希望孩子們能學(xué)會中文，了解中華文化”。

劉慧在教學(xué)中接觸過不少中文水平較高的學(xué)生，其中不乏來自加拿大、塞爾維亞、愛爾蘭等國家的國際學(xué)生。“與華裔學(xué)生不同，他們的父母或是在中國工作過，或是做過與中國相關(guān)的工作，因此十分認(rèn)可中國，希望孩子把中文當(dāng)作一種語言特長來學(xué)習(xí)?！眲⒒壅f。

2023年中秋節(jié)，卡塔爾華翼青少年藝術(shù)團(tuán)舉辦了以旗袍為主題的服裝秀。(受訪者供圖)

為了讓學(xué)生們感到學(xué)有所用，劉慧在2022年發(fā)起成立了卡塔爾華翼青少年藝術(shù)團(tuán)(下稱“藝術(shù)團(tuán)”)，希望幫助孩子們在文化藝術(shù)活動中使用中文，培養(yǎng)興趣，增加自信。

藝術(shù)團(tuán)首次活動是在2022年春節(jié)舉辦的線上春晚。“沒想到第一次嘗試，就有40多個同學(xué)加入，大家唱歌、跳舞、表演樂器，孩子們都特別開心?！眲⒒壅f。首次“試水”成功吸引了更多學(xué)生參與，藝術(shù)團(tuán)又陸續(xù)舉辦了中文歌曲比賽、詩詞大會、中秋晚會等活動。在各類文藝活動之余，藝術(shù)團(tuán)還邀請了哈馬德·本·哈利法大學(xué)的專家開展中華文化講座。

在劉慧看來，組織這樣的集體活動能夠幫助學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高中文使用能力，也能讓他們更直接地感受民族文化氛圍，培養(yǎng)同齡人友誼，調(diào)動學(xué)習(xí)中文的積極性。

“雖然這里沒有華文學(xué)校，但是中文教育、中華文化的教育不能缺失，這也是我們成立藝術(shù)團(tuán)的初衷?！眲⒒郾硎?，藝術(shù)團(tuán)以公益社團(tuán)形式自發(fā)組織，發(fā)揮每位成員長處，也節(jié)約了校舍、聘請員工等成本。

今年中秋節(jié)前后，劉慧計劃舉辦一場民族服裝秀，鼓勵學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)特色，準(zhǔn)備民族服飾與歌舞節(jié)目，參加展演?；顒訉⑴c來自新加坡、英國的華校和來自中國的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)動，這也是藝術(shù)團(tuán)首次舉辦跨國活動?！跋Ｍ芡ㄟ^這次活動打開孩子們的視野，見到更廣闊的世界?！眲⒒壅f。