南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（記者 陳艷華）在南寧市橫州市南鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔡村村委小學(xué)（以下簡稱“蔡村小學(xué)”）的校園里，師生們總能看見這樣一個身影——他身姿矯健，穿梭在寬敞平整的籃球場上，時而手把手教孩子們打籃球，時而吹著哨子當(dāng)裁判。學(xué)生們私底下給他起了一個親切的綽號，叫做“老何”。他就是蔡村小學(xué)校長何世具，從2001年畢業(yè)至今，已在南鄉(xiāng)這片土地上從事教育工作23年。
何世具與學(xué)生們打籃球。蔡村小學(xué)供圖
“我來自農(nóng)村，是一名鄉(xiāng)村老師”
走過層層疊疊的小山丘，穿過茂密山林，一座駐立在黃土山坡上的學(xué)校映入眼簾：嶄新的校門、平整的校道、兩棟教學(xué)樓、一個籃球場，這就是何世具現(xiàn)在工作的地方——蔡村小學(xué)。據(jù)介紹，該小學(xué)原稱南鄉(xiāng)鎮(zhèn)江六小學(xué)，建于1962年，離南鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府10公里，服務(wù)江坪、江坪新村、六角、山塘、六歡坪五個自然村；下轄蔡村、什椏兩個教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)有教師10人，6個教學(xué)班，學(xué)生88人。這里看著面積不大，但教學(xué)設(shè)備相對齊全，也是點(diǎn)亮很多孩子夢想的地方。
新建的教學(xué)樓和寬敞平坦的操場。記者 陳艷華 攝
當(dāng)記者問及畢業(yè)以后為何來南鄉(xiāng)任教時，何世具堅定地說：“我是南鄉(xiāng)人?！睂⒆陨沓砷L與家鄉(xiāng)發(fā)展緊密相連，這是何世具身上鮮明又樸素的底色。作為一名土生土長的南鄉(xiāng)人，2001年中師畢業(yè)以后，何世具義無反顧回到家鄉(xiāng)，從合山村村委小學(xué)到陳塘村村委小學(xué)再到蔡村小學(xué)，從專注教學(xué)到參與管理工作，從普通教師到校長，從業(yè)23年來，他堅守在鄉(xiāng)村教育的崗位上，用自己的一腔熱忱建設(shè)南鄉(xiāng)。
“他喜歡這里，也不愿意走啊?！蹦相l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支部書記、校長林顯著對何世具連連稱贊，他告訴記者，此前鎮(zhèn)里也想把何世具調(diào)到條件更好的學(xué)校，讓他發(fā)揮個人才能的空間更大，但他還是拒絕了，堅持要留在基層。
“把自己能做的事情做好，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”
完善的硬件設(shè)施是教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)，然而在何世具剛來到蔡村小學(xué)的時候，這里的教學(xué)環(huán)境讓他很是苦惱。學(xué)校沒有圍墻，學(xué)生可以隨意到外面小賣部買零食；校門進(jìn)來沒有硬化道路，下雨天全是泥路，非常不利于師生行走；只有一棟教學(xué)樓，教師住宿條件有限，幾個人住在一個教室里。2019年秋季學(xué)期前，蔡村小學(xué)是南鄉(xiāng)鎮(zhèn)出了名的臟、亂、差。
校園圍墻上師生手繪的文化墻。記者 陳艷華 攝
為了讓孩子們擁有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，何世具帶領(lǐng)老師們自行鋪設(shè)了石頭路，確保下雨天師生不用踩在泥土上。而后，他又積極與當(dāng)?shù)亟逃譁贤?，申請修建了學(xué)校的圍墻。此外，還利用午課余時間，帶著師生們一起手繪了學(xué)校的墻畫?！罢麠澖虒W(xué)樓有20多幅墻畫，圍墻上面也有20多幅文化墻，都是我們自己畫的?！焙问谰哒f道，這樣做既是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，也是為了美化校園文化環(huán)境。
“我們農(nóng)村就是這樣，學(xué)?？赡懿幌窨h城的那樣漂漂亮亮，但是我們學(xué)生也像縣城里的孩子一樣，有一顆渴望學(xué)習(xí)的心，所以我們也要想法設(shè)法教好他們，讓他們擁有快樂的童年。”就是這樣的一個初衷，鼓舞著何世具從春夏到秋冬，日復(fù)一日奔走在教育事業(yè)上?！皩W(xué)校離他家有三四十公里，所以何老師大部分時間都在學(xué)校?！绷诛@著說道，有時候即使回家照看年幼的孩子，何世具也是最早返校的，幾十公里的路程，早上7點(diǎn)他依然會準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校。
在何世具和師生們的努力下，蔡村小學(xué)煥然一新，仿佛換了模樣。陽光下，一排排風(fēng)景樹點(diǎn)綴著校園，綠得讓人心曠神怡；校園里，每個角落都被打掃得干干凈凈凈；操場上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，時而傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲。
“我非常熱愛教育崗位，也很愛這群淳樸可愛的孩子”
三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。從事教育管理工作20余年，無論在哪所學(xué)校任職，何世具總能結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，因地制宜、因材施教地推行教育理念。
何世具給學(xué)生們上課。記者 陳艷華 攝
針對鄉(xiāng)村學(xué)生膽怯、不愛主動打招呼以及不衛(wèi)生等行為習(xí)慣問題，何世具以“禮”為主題，悉心引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。如制定學(xué)生一日常規(guī)，從早上到晚上各個時段均做出明確規(guī)定，讓學(xué)生有據(jù)可依，并指導(dǎo)、跟蹤學(xué)生一日行為。面對學(xué)校師資緊缺的難題，何世具在全面主持學(xué)校工作的同時，還兼任了兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。此外，每月給結(jié)對年輕教師上示范課、指導(dǎo)年輕教師上好每一節(jié)課，帶領(lǐng)著蔡村小學(xué)健步發(fā)展。
金杯銀杯不如老百姓的口碑，蔡村小學(xué)的變化得到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。在2023年秋季學(xué)期期末檢測評估中，蔡村小學(xué)有13個班科獲得鎮(zhèn)級一等獎，獲獎率達(dá)81.25%。獲獎的班科中有7個班科是全鎮(zhèn)同科目的前5名。何世具任教的二年級和五年級數(shù)學(xué)分別獲得第3名和第2名。六年級期末檢測語數(shù)英三科的總成績排在橫州市前列。
正如何世具在采訪時所說：“最希望我們的鄉(xiāng)村老師，把愛放到實(shí)際教育教學(xué)中去，用愛讓學(xué)生德智體美勞得到全面發(fā)展。”這不僅是他的感受，他的寄語，更是他的行動指南，他也在一步步讓其變成觸手可及的現(xiàn)實(shí)。
編輯：覃鳳妮
責(zé)任編輯：羅寧
值班編審：黃登
（作者：陳艷華)
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