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邕寧區(qū)新江鎮(zhèn):華聯(lián)村駐村工作隊巧用農(nóng)家書屋促進鄉(xiāng)風文明建設(shè)

南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊(記者 羅寧 通訊員 覃捷 )“老師,我喜歡這本書,我可以借回去看嗎?”“老師,這題我不會寫,您可以教教我嗎?”在邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)華聯(lián)村農(nóng)家書屋,周一至周四下午放學后,就有小學生前來閱讀、自習。而“老師”便成了孩子們對駐村工作隊員最親切的稱呼。

農(nóng)家書屋成為了孩子們放學之后的好去處。覃捷 攝

激發(fā)興趣打造兒童閱讀陣地

如何進一步提高農(nóng)家書屋的使用率,是華聯(lián)村駐村工作隊一直在思考的問題。駐村工作隊將華聯(lián)村農(nóng)家書屋里適合少年兒童閱讀的書籍整理出來,并精心設(shè)置了落地書架,高度適合兒童取閱。


放學后,孩子們在農(nóng)家書屋尋找自己喜歡的書籍。覃捷 攝

華聯(lián)村農(nóng)家書屋所在的那花坡人口相對密集,但對于全村的輻射作用還略顯不足?!袄蠋?,我們班的小貝同學也想過來這里借書可以嗎?”在華聯(lián)小學四年級的學生吳晶晶問道。

“當然可以,你可以請她過來,或者你幫她借去?!睍莨膭钊魏涡问降慕栝喰袨?,也希望他們能將借閱的書籍帶到學校與同學分享,激發(fā)兒童閱讀興趣并培養(yǎng)閱讀習慣,以此形式在學生群體中相互傳導、相互影響,在學生中形成愛讀書、想讀書、爭讀書的良好氛圍。

孩子們在整理新到的書籍。 覃捷 攝

課余輔導打造兒童學習園地

“周一至周四下午17:30-19:30是農(nóng)家書屋開放的時間,前一個小時是閱讀和自習的時間,后一個小時可以在書屋里進行桌游活動。”為做好農(nóng)家書屋的管理,駐村工作隊員每日對書屋進行輪值開放管理。給孩子們發(fā)放借閱證,并指導孩子們自覺做好借閱登記、書籍保管等。

城市圖書館都有自習的功能,華聯(lián)村也將農(nóng)家書屋打造成為一個學習的園地?!袄蠋?,這道英語題我不會,你可以教我嗎?”華聯(lián)小學三年級的吳同學向駐村工作隊員求教。吳同學的父母外出務(wù)工,由只有小學文化的奶奶照顧。


孩子們課后在書屋里寫作業(yè)。覃捷 攝

“最近吳同學英語作業(yè)都能按時完成,其他學科的作業(yè)完成質(zhì)量也提高了不少?!比A聯(lián)小學三年級班主任韋秀娥老師說道。農(nóng)家書屋的開放,為孩子們提供了“向?qū)W”的良好氛圍。

農(nóng)家書屋不僅提升了農(nóng)村孩子閱讀的積極性,也培養(yǎng)孩子們的“主人翁”精神。農(nóng)家書屋的衛(wèi)生及書籍的整理,也是由孩子們負責,做好值日分工安排,讓孩子們真正成為農(nóng)家書屋的“主人”。

動靜結(jié)合打造兒童快樂驛站

愛玩、好動,是孩子的天性。在華聯(lián)村的農(nóng)家書屋里,孩子們不僅可以自由地進行閱讀,自習,寫作業(yè)。駐村工作隊還添置了適合小學生玩耍的桌游、棋牌以及體育用品,如飛行棋、斗獸棋、五子棋等。對于年齡較小的學齡前兒童,書屋里還有太空沙等供其玩耍。在潛移默化中,讓孩子們喜歡書屋,愛來書屋,獲取知識和快樂。


孩子們在農(nóng)家書屋里開展手工活動。覃捷 攝

由于地理位置便利,華聯(lián)村農(nóng)家書屋設(shè)置在公共服務(wù)中心,樓下就是運動場地,書屋里還配有籃球、足球、羽毛球、毽子、飛盤等運動器械,可供孩子參加體育鍛煉。

現(xiàn)在的華聯(lián)村農(nóng)家書屋,成為村里孩子們喜歡的場所,家長也更加放心。該村脫貧戶吳大琯說:“農(nóng)家書屋讓我們的孩子課余有了好去處,玩手機的時間都少了,我們非常放心?!?/p>

新江鎮(zhèn)黨委宣傳委員王文英說:“如今,華聯(lián)村的農(nóng)家書屋受到當?shù)厝罕姷臍g迎,真正成為傳播科學、學習文化的陣地。駐村工作隊為孩子們營造了良好的讀書學習的氛圍,成為農(nóng)村孩子的快樂驛站,是推進鄉(xiāng)風文明建設(shè)的良好途徑?!?/p>

2023年來,華聯(lián)村農(nóng)家書屋共接待小讀者800多人次。未來,該村將以農(nóng)家書屋為依托,聯(lián)合當?shù)匦聲r代文明實踐站、小學共同策劃開展讀書角、閱讀周、國學教育等活動。

邕寧區(qū)圖書館相關(guān)負責人表示,該館將于近期與新江鎮(zhèn)華聯(lián)村聯(lián)合在農(nóng)家書屋開展系列主題讀書、文明宣傳、全民閱讀等活動。


(作者:羅寧 覃捷)

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