南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊(記者 唐秋艷 通訊員 尹婉人 羅瑞云)為深入推進(jìn)和落實義務(wù)教育“雙減”政策的實施,武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)以“減負(fù)提質(zhì)、力促成長”為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢和學(xué)校特色,開展了一系列豐富多樣、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的活動,“雙減”服務(wù)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
落實政策,讓思想在學(xué)習(xí)中得到凝聚。自“雙減”政策正式推行以來,雙橋鎮(zhèn)及時根據(jù)政策相關(guān)要求、學(xué)生實際情況、家長意見,不斷完善本?!半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案,組織教職工隊伍學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見和工作要求,及時了解校園相關(guān)工作實施方案,引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變觀念,做到與時俱進(jìn)。同時,全體教職人員針對教學(xué)中的疑難困惑、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、“雙減”政策下家校如何協(xié)作等問題展開交流和討論,教師們在交流中互幫互助、取長補(bǔ)短,齊心協(xié)力共創(chuàng)良好的“雙減”工作氛圍。
抓好教學(xué),讓能力在課堂中得到提升。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,雙橋小學(xué)就如何在“雙減”背景下守好這個主陣地,以教學(xué)課堂為主線,緊緊圍繞各學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,嚴(yán)格要求教師以生為本,每一節(jié)課充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計,并開展了骨干教師示范課、新教師匯報課、全員賽優(yōu)課、“新課標(biāo)”線上培訓(xùn)等教研活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和集體備課的優(yōu)勢,不斷更新完善教學(xué)方法和模式、及時給予新教師指導(dǎo)與幫助,通過互學(xué)、共研、齊思,多舉措促進(jìn)教師成長,呈現(xiàn)“雙減”新政下學(xué)思通融高效課堂。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固。作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充,是學(xué)生獲取知識,發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式?!半p減”政策旨在減負(fù)不減質(zhì),雙橋小學(xué)嚴(yán)格以“減負(fù)增效”為立足點(diǎn),圍繞“基礎(chǔ)+特色”的理念,對作業(yè)管理進(jìn)行重新定位和優(yōu)化設(shè)計。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)一步細(xì)化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度、作業(yè)評價制度,定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋;各科教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),融合學(xué)科大環(huán)境,遵循“精選—先做—全批—反饋”的原則,施行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、分層布置作業(yè),在保證學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的前提下促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展,努力做到作業(yè)面批,進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。
拓寬渠道,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展。除了進(jìn)一步革新教學(xué)模式和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計外,雙橋小學(xué)根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)意見,發(fā)放《課后服務(wù)工作告家長書》,了解家長需求并統(tǒng)計回執(zhí)、深度融合學(xué)校各類資源,著力探索“3+2”模式,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。自開展課后服務(wù)以來,各班根據(jù)本班當(dāng)天的教學(xué)情況,利用課后服務(wù)時間對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo),既提高了作業(yè)完成的效率、質(zhì)量,也相應(yīng)減輕了家長的負(fù)擔(dān),效果良好,還開設(shè)了書法、繪畫、合唱、科技、舞蹈、球類興趣班,在保障學(xué)生完成作業(yè)的同時,最大限度滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求,努力為孩子們搭建生動活潑、豐富多彩的成長舞臺,進(jìn)一步做到寓教于樂、融學(xué)于趣,不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
編輯:覃鳳妮
責(zé)任編輯:羅寧
值班編審:盧超
(作者:唐秋艷)
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