春色恰如許,讀書正當時?；ㄩ_伴隨書聲瑯瑯，春風吹拂陣陣墨香，第29個世界讀書日如期而至。這是一個與書有關的日子，是一個與閱讀有關的日子。書中裝著的是世界，閱讀觸碰的是心靈。因此，這也是一個與認識世界、滋養(yǎng)心靈息息相關的日子。
還記得曾讀過的書嗎?小時候，我們在一篇篇課文中打下誠實、勇敢、堅強的人生底色；長大后,我們又在不同內容、體裁的書籍中獲取知識、打磨心境。多少次,我們初讀不知書中意，再讀已是書中人；多少次,我們問渠那得清如許？為有源頭活水來；多少次,我們眼前直下三千字，胸次全無一點塵。我們越來越明白，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想,涵養(yǎng)浩然之氣?！?/p>
魚離水則身枯，心離書則神索。對于青少年來說，讀書有著更深沉而廣遠的意義。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，書籍就像是青少年成長的陽光和雨露，被書籍啟智潤心的孩子，一定是“腹有詩書氣自華”的。通過閱讀，能夠讓他們在智慧上“讀書破萬卷，下筆如有神”，在情操上“讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書”。在讀書中，一代又一代孩子悄然完成了邏輯思維的訓練、見地視野的開拓、人文情懷的培養(yǎng)、大義小節(jié)的積累，學以益智、學以勵志、學以立德、學以修身在他們身上得以顯性呈現。
書籍是送給孩子最好的禮物。要想更精準巧妙地“送禮物”，則要與時俱進,不斷創(chuàng)新閱讀服務。從內容出發(fā)，需要在傳承經典、綿延文脈的基礎上守正創(chuàng)新，打造一批具有發(fā)展底色、時代特色的青少年讀物；也要結合青少年的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，以及中小學生閱讀能力分級標準指南，給不同年齡段的孩子提供有針對性的內容等等。于形式上創(chuàng)新，則可以充分利用日新月異的媒介技術，依托圖書館、博物館等場景，打造有聲讀物、視頻讀物、AR讀物等,創(chuàng)新表達，豐富供給。近期，由未來網舉辦的“悅讀悅成長”主題讀書活動，除了有“好書我領讀”vlog、“圖說好書”手繪插圖等豐富的活動形式，還為孩子們精心推薦了一批優(yōu)質書單，這對于提高廣大青少年的閱讀興趣、吸引孩子們沉浸體驗書香墨韻也大有裨益。
幼而學者，如日出之光。閱讀的陽光應平等普照所有孩子，讓每一棵小苗都能在春風化雨下茁壯成長。我們看到，近年來,“農家書屋”在全國各地如雨后春筍般涌現，生活在鄉(xiāng)村里的孩子們也能夠好讀書、讀好書；西部地區(qū)縣級公共圖書館機構數量穩(wěn)步上升，為更多青少年提供了寬敞明亮、“飽腹”又精致的“精神食堂”；隨著互聯網技術的廣泛應用，閱讀App遍地開花、線上讀書課無遠弗屆，全國各地的孩子都能同讀一本書、同上一節(jié)課。當孩子們能不斷接受優(yōu)質豐富的書籍的熏陶,即便他們身處發(fā)展水平不同的地區(qū)，也能擁有相同的“精神起點”。
今天是世界讀書日，其實,每一天都應該是讀書時。讓閱讀成為一種習慣，讓書籍成為生活的伴侶，做到“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，就一定能擁有自己的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。期待每一位孩子都能在書海中遨游，積蓄茁壯成長、全面發(fā)展的力量，成就出彩的人生，也在新時代的廣闊天地中奔赴更加光明的未來。(周燃)
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