從能上學到上好學藏區(qū)的孩子邁向了更大的舞臺

從2016年開始，教育部等四部委啟動實施教育人才“組團式”援藏工作，17個對口支援省市已累計派出2100余人次，對口支援西藏21所中小學校。隨著教育人才援藏不斷深化，受援學校的教育質(zhì)量逐年提升，優(yōu)質(zhì)教育正在扎根雪域高原。

8月8日，日喀則市上海實驗學校迎來今年秋季開學。高二4班的開學第一課，是在學校3D創(chuàng)客實驗室里上“3D建模編程與實操課”，學生們可以參與體驗人工智能編程教學創(chuàng)作帶來的樂趣。這個3D創(chuàng)客實驗室，是2019年10月上海援藏工作隊投入資金建成的，每個班級一周可以上兩節(jié)課，在這里學生們的想象力和創(chuàng)新力得到了良好鍛煉。

日喀則市上海實驗學校高二4班學生旦增索朗：我特別喜歡上這種課，它會把那種枯燥的理論知識點轉(zhuǎn)換成生動有趣的東西，這讓我感到很有興趣。

上海教育人才援藏工作從2016年啟動以來，陸續(xù)派出5批172名教師來到這里，從事學校管理、教學、科研等工作。上海方面先后投入2000多萬元提升當?shù)亟逃挠布?，幫助學校與復旦大學、同濟大學等高校建立起科學教育合作關(guān)系，開設了自然、地理、人工智能等特色課程，為當?shù)貙W生搭建起多元化、個性化發(fā)展平臺。

上海援藏教師日喀則市上海實驗學校校長辦公室主任董國良：培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)科學的思維習慣、跨學科整合能力，高中學段主要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過這一系列的課程旨在培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

今年3月份，日喀則市上海實驗學校學生代表隊在援藏教師張昕龍的指導下，參加了全國青少年創(chuàng)新思維大賽，并獲得優(yōu)秀組織獎、探索精神獎等獎項。這也是西藏第一次派出隊伍參加這項活動。

上海援藏教師日喀則市上海實驗學校張昕龍：他們更加需要這么大的舞臺去展示自己，眼界更加寬廣，這個就是這個比賽的最終的意義。

教育人才“組團式”援藏，使西藏學生在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的改革成果，實現(xiàn)了從能上學到上好學的轉(zhuǎn)變。在拉薩北京實驗中學，來自北京的援藏教師們幫助學校成立了教科研中心，通過以科研帶教研、師徒結(jié)對幫扶，提升當?shù)亟處煹目蒲心芰Α?/p>