“長城營造社”營員在長城保護員的指導下記錄長城磚尺寸及病害。受訪者供圖
“長城營造社”營員體驗搭拱。受訪者供圖
林孫誠隨長城保護員巡查時遇見在長城上漫步的羊。受訪者供圖
如果不是因為保護長城的信念，他們的人生軌跡恐怕不會在石峽村出現(xiàn)交集。而如果不是因為習近平總書記的回信，他們在石峽村保護長城的故事可能也不會被更多人了解。
去年夏天，北京建筑大學建筑遺產(chǎn)保護專業(yè)研究生林孫誠來到了北京市延慶區(qū)八達嶺鎮(zhèn)石峽村。作為“長城營造社”研學隊的成員，他在這里度過了一個月的時間。在北京建筑大學建筑與城市規(guī)劃學院副教授賀鼎的指導下，林孫誠與北京建筑大學的同學和長城小站的工作人員一起，探索一種通過教育來推進長城非核心/非旅游開放區(qū)域，尤其是偏遠鄉(xiāng)村，遺產(chǎn)和周邊地區(qū)協(xié)調發(fā)展的創(chuàng)新模式。
他們保護長城出于最樸素的情感
來到石峽村后，林孫誠對這里的第一印象是“真正意義上的長城腳下的村落”。他同時感到，這里的村民絕大多數(shù)對長城很有感情，也有很強的身份認同感，他們會自豪地告訴外來人，石峽段長城“從北齊時期就有了”“地理位置非常重要，相當于打開京城的鑰匙”。
村民們對長城的保護最初也是因為對長城樸素的情感，自發(fā)開始的。
提起石峽村的長城保護，大家會想到梅景田老先生。梅老已年過八旬，他從1980年開始自發(fā)守護長城，如今已有44個年頭。梅景田的外甥女、石峽村現(xiàn)任長城保護員劉紅巖告訴記者，舅舅最初決心保護長城的原因是，他曾有一段時間外出工作，離開村子前長城還是完好的，再回到村里時，發(fā)現(xiàn)長城已經(jīng)“被損毀得不像樣子了”。
中青報·中青網(wǎng)記者從多方面了解到，一般而言，長城的毀壞有自然侵蝕的因素，也與當?shù)鼐用裆a(chǎn)生活方式相關。早年間，有些居住在長城腳下的村民會拆長城的磚用來蓋房子；也有一些村里的孩子，為了抓長城磚縫里的蝎子向收中藥材的商販換錢，推翻了長城垛口墻；村民養(yǎng)的山羊至今仍經(jīng)常跑到長城上，它們在磚墻上磨角，也可能會為了啃食高處的雜草而踢掉城磚，還會把糞便留在長城的石磚縫里，植物的種子落在糞便上，汲取養(yǎng)分，在墻縫里生長，從而導致了長城墻體的崩壞……
看到損毀的長城，梅景田很心痛，他下定決心，要用自己的力量守護長城。于是，他每天都去長城巡查，用鐮刀割除路邊的雜草，撿拾游客亂扔的垃圾，勸阻游客攀爬野長城。
“每天舅舅巡查長城回來，都會路過我家，在我家稍作休息，與我分享巡查中發(fā)現(xiàn)的問題?！眲⒓t巖向記者回憶，“有一次舅舅跟我說，他之前在長城上發(fā)現(xiàn)一塊完好的寫滿古文的石磚，再去的時候那塊石磚就不見了，不知道是被誰搬走了。舅舅感覺特別惋惜，因為有文字的石磚很罕見。之后他每天去長城的次數(shù)更多了，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾塊帶文字的石磚，都交給了文管所?！?/p>
在梅景田的感召下，2007年，石峽村組建了長城保護協(xié)會，80%的村民都報名當上了志愿者。由于從小目睹舅舅保護長城所做的工作，劉紅巖也對長城產(chǎn)生了深厚的感情?！熬司顺３乙黄鹑ヅ篱L城，給我講述那些關于長城的傳奇與歷史，這些經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了興趣和深深的熱愛。現(xiàn)在舅舅年歲大了，我就想從他手中接過這重任?！眲⒓t巖對記者說。
2019年，北京市延慶區(qū)文物管理所招募長城保護員，聽到這個消息，劉紅巖馬上報了名，經(jīng)過筆試、面試和體育測試，她成為村里首批6名長城保護員之一。
現(xiàn)在，劉紅巖每天都會去長城巡查，早晨六七點出門，走一個多小時山路到達長城，在每個點位拍照，再把照片上傳到長城巡查數(shù)據(jù)庫。每天出門前，她會帶點面包和水，中午“墊一口”。下午4點后結束巡查，她還要再走一小時山路回家，每天要走10多公里山路，風雨無阻。
每次去長城，劉紅巖會隨身帶上很多“工具”：鐮刀、鋸子、垃圾袋、礦泉水、小抹布……用鐮刀割掉路邊的雜草，用鋸子鋸下剮蹭城墻的樹枝，清掃羊留下的糞便，收拾游客亂扔的垃圾。如果發(fā)現(xiàn)磚墻上有游客刻畫的字跡，用抹布蘸點水，將字跡擦掉，擦不掉的劃痕，只能拍下照片，上傳到數(shù)據(jù)庫。
2020年，北京長城文化節(jié)期間，劉紅巖獲得了北京市文物局評選的2020年“最美長城守護人”稱號，然而對她來說，保護長城是一輩子的事情。她對中青報·中青網(wǎng)記者說：“女性長城保護員是50歲退休。即使退休了，只要身體允許，我還是會一直守護長城，去撿長城上的垃圾，直到走不了路為止。”
把保護長城的種子種在孩子心里
作為“長城營造社”項目實踐團隊的一員，林孫誠要對石峽關堡及周邊溝峪的經(jīng)濟、生態(tài)、遺產(chǎn)、社區(qū)進行多維度實地走訪調研，了解石峽段長城、石峽峪堡遺址、先石峽村及其周邊生態(tài)環(huán)境情況，并據(jù)此開發(fā)面向青少年的“傳統(tǒng)軍防遺產(chǎn)價值挖掘與闡釋”課程。
駐村的前半個月，林孫誠每天從早上6點到中午12點，跟隨劉紅巖爬長城。這是真正意義上的“爬”，沒有石階，甚至沒有修好的路，在60度左右的斜坡上，只能手腳并用?！澳嵌螘r間我就沒有怎么走過平路。”林孫誠笑著對記者說，他每天都要在長城上“連走帶爬”大約10公里，上午對長城各點段進行實地考察和評估，下午記錄評估結果，并據(jù)此制定研學路線，開發(fā)研學課程。
與劉紅巖一起巡視這段長城時，林孫誠感到，與慕田峪長城或八達嶺長城等“典型性長城”不同，石峽段長城保留著最原始的風貌。由于沒有得到更好的保護，許多點段已開裂、坍塌，損毀嚴重；一些磚墻上還留有驢友、背包客亂涂亂畫的痕跡。“這些痕跡已經(jīng)無法清除，如果強行復原，會對墻體造成二次傷害。”林孫誠決定在設置課程時，要“把保護長城的種子種在孩子心里”。他在研學課程中設計了復原“磚墻”的體驗課，讓孩子們用清洗工具對亂刻亂畫的磚頭（非長城磚）進行清理，在這個過程中感受“做不到”的遺憾，從而讓孩子建立遺產(chǎn)保護意識。
研學團里有一名初中男生讓林孫誠記憶猶新。在跟隨劉紅巖巡查長城時，這個男孩看到劉紅巖總是帶著幾個垃圾袋，把沿途的垃圾撿起來裝進袋子帶下山。垃圾太多帶不回去時，劉紅巖就會做一個記號，等下回再來撿，于是，這個男孩此后每天去長城時，都主動帶著垃圾袋，幫助劉紅巖撿垃圾。
林孫誠告訴記者，參加“長城營造社”的孩子都會對眼前的“野長城”感到震驚。在他們的認知中，長城就是網(wǎng)絡照片中雄偉壯觀、游客眾多的樣子，他們從不知道原來還有很多長城遭受過嚴重破壞，并且無法修復。通過參加活動，他們學會了保護長城的最基本方法——勸阻在長城上亂寫亂畫，撿走亂丟的垃圾。孩子們表示，親身參加長城保護是一件“很酷”的事情，準備回學校后向小伙伴們“炫耀”。
“長城營造社”：探索遺產(chǎn)可持續(xù)路徑、帶動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展
“長城營造社”項目的源起可以追溯到2018年。長城小站創(chuàng)始人張俊向記者介紹，長城小站是長期致力于長城保護的民間志愿者組織，2018年，長城小站接到了延慶區(qū)遞來的“橄欖枝”，落戶石峽村，注冊為民辦非企業(yè)。作為回報，延慶區(qū)希望長城小站為石峽村的旅游注入“長城文化”，打造文旅融合的新業(yè)態(tài)。
在實踐摸索中，張俊逐漸意識到，保護長城，一方面，需要針對青少年開展文化遺產(chǎn)保護宣傳教育工作；另一方面，必須依靠住在長城腳下的村民力量。要讓村民在正常的生產(chǎn)生活外，還能兼任長城保護的職責，就必須讓他們能夠在保護長城的過程中更多獲益，而引入研學旅游是一舉數(shù)得的辦法。于是，長城小站便開始在石峽村現(xiàn)有的“石光長城”民宿資源基礎上開發(fā)石峽村長城文化研學游項目，設置長城研學課程，并通過與品牌機構合作，將中小學生帶到石峽村，展開長城遺產(chǎn)教育。
張俊感慨，小站自從1999年成立后就在探索保護長城的有效做法。2004年，長城小站發(fā)起“家住長城邊”項目，在長城沿線學校開展文化遺產(chǎn)保護宣傳教育工作。自2017年起，小站建立了長城志愿者講師團，設計了長城文化課程和長城游學課程，為北京市幾十余所中小學提供長城公益課堂。
與此同時，小站也長期系統(tǒng)性地支持長城保護員的發(fā)展。例如通過新媒體宣傳，普及公眾對長城保護員的角色認知；通過和中國文物保護基金會等單位合作，創(chuàng)建“長城保護員加油包”公募項目；在長城沿線文物保護部門支持下，通過和中國文化遺產(chǎn)研究院相關部門與專家合作，創(chuàng)建長城保護員培養(yǎng)體系，為長城保護員開展能力培訓；研發(fā)“戚將軍”文物巡查系統(tǒng)，助力文?；鶎訂挝慌c長城保護員開展長城巡查工作等。
直到北京建筑大學賀鼎團隊加入后，石峽村的長城遺產(chǎn)保護模式有了“質的飛躍”。
張俊回憶，長城小站與北京建筑大學結緣于2020年。長城小站建設了長城建筑數(shù)據(jù)庫、長城碑刻數(shù)據(jù)庫、文獻數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫和工具集，2020年，北京建筑大學賀鼎團隊在對長城遺址進行研究時，得到了長城小站的數(shù)據(jù)支持，雙方因此結識并惺惺相惜。2023年年初，在張俊的提議下，賀鼎帶領的北京建筑大學團隊與長城小站開始了產(chǎn)學研合作，提出“在教育中發(fā)展，在發(fā)展中更好地教育”理念，并將石峽村的長城研學項目命名為“長城營造社”。
賀鼎告訴記者，“長城營造社”的目的，是希望通過教育模式的創(chuàng)新，啟發(fā)當?shù)鼐用?、擴大地區(qū)影響力、探索遺產(chǎn)可持續(xù)路徑、帶動社區(qū)可持續(xù)性發(fā)展。
在近幾年研究中，賀鼎發(fā)現(xiàn)，中國長城遺址多位于偏僻、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，其保護依賴于地方政府組織本地鄉(xiāng)民建立長城保護員隊伍。由于法律對未開放地段長城的嚴格保護及遺產(chǎn)保護建設控制帶的設立，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受到一些限制。遺產(chǎn)依賴鄉(xiāng)民保護，但遺產(chǎn)環(huán)境難以為鄉(xiāng)民提供經(jīng)濟保障支撐，由此造成了長城非核心/非旅游開放區(qū)域發(fā)展不平衡、鄉(xiāng)村空心化嚴重、遺產(chǎn)價值闡釋模式單一的問題。
因此，“長城營造社”肩負著四重使命：將長城遺產(chǎn)知識傳遞給下一代；尋找增強遺產(chǎn)地居民身份認同感的途徑，提升保護員工作能力，轉化、增強更多保護力量；將發(fā)掘的歷史文化和傳播的知識轉化為社區(qū)價值，在保護的場景下發(fā)揚遺產(chǎn)的文化效應，使村民獲益；形成長城沿線可持續(xù)發(fā)展模式，特別是“遺產(chǎn)教育發(fā)展”模式。
賀鼎向記者解釋，長城區(qū)域保護與可持續(xù)發(fā)展的前提是扎根式的遺產(chǎn)調研和價值挖掘，將長城的世界遺產(chǎn)突出普遍價值與當?shù)厣鐓^(qū)價值緊密結合起來。不同于傳統(tǒng)的研學游，“長城營造社”是一種基于在地價值，以研學教育為核心，融合主題課程、遺產(chǎn)保護與利用實踐、非遺技藝體驗等形式的世界遺產(chǎn)保護教育模式。在實施中，要探索長城沿線社區(qū)教育發(fā)展模式，通過教育活動來連接遺產(chǎn)、地方社區(qū)和青少年。遺產(chǎn)的價值挖掘與研究性闡釋是模式的前提，介入式教育團隊是連接者和賦能者，青少年是教育模式的主要對象，當?shù)鼐用裆鐓^(qū)是支撐者和獲益者。
經(jīng)過田野調查，項目實踐團隊詳細繪制了石峽村長城遺產(chǎn)分布圖。建立了遺產(chǎn)地當?shù)鼐用裆缛簝鹊倪z產(chǎn)資源庫，研發(fā)了四類教學參觀內容，包括軍事設施（堡墻、城門等）、宗教設施（寺廟等）、建材來源（窯址、灰場、采石場等）、訓練設施（校場等）和生活設施（古井、古樹等），還開發(fā)了多項特色研學活動，包括跟隨長城保護員巡查長城、搭建長城磚拱、制作魚鱗甲、模擬烽火傳信、模擬長城攻防戰(zhàn)等。
2023年9月，《長城營造社——非核心/非旅游開放區(qū)域的遺產(chǎn)教育模式》項目，因其突出、扎實的在地工作與潛在的推廣價值，獲得聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓與研究中心頒發(fā)的2023“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例”未來之星獎。
賀鼎正在密云區(qū)探索長城遺產(chǎn)價值挖掘和活化利用工作。他的構想是，對長城沿線城堡聚落進行系統(tǒng)性調查研究，用大數(shù)據(jù)等新興技術手段，對長城沿線遺產(chǎn)進行串聯(lián)，形成不同類別的文旅路線，推動長城沿線文化遺產(chǎn)保護和村落發(fā)展的共贏。
（作者：夏瑾)
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