灣區(qū)三分鐘，道理講透透。
文博會(huì)，全稱中國國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)?？梢姟爱a(chǎn)業(yè)”和“交易”在文博會(huì)的分量。不過我們卻在這樣的頂流文化盛會(huì)上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊展位。
學(xué)生創(chuàng)意 登上文博舞臺(tái)
進(jìn)入展位，有不少學(xué)生在做著各式各樣的手工藝品。其中一位做掐絲琺瑯的學(xué)生告訴記者，做掐絲琺瑯能提升自己手的靈敏度，填色可以讓自己更加細(xì)心，做這樣的手工藝品能讓自己對(duì)非遺文化、中華傳統(tǒng)故事更加了解，也能更好地把這種手藝分享出去。
看著各式各樣又有設(shè)計(jì)感、又具有豐富傳統(tǒng)特色的展品，竟是出自一群中小學(xué)生之手，不禁發(fā)出疑問，為什么這些學(xué)生作品會(huì)登陸“中國文化第一展”現(xiàn)場(chǎng)？背后有何深意？我們決定走出文博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)尋找答案。
走出文博 去看創(chuàng)意是如何誕生的
寶安中學(xué)外國語學(xué)校木雕老師葉勝權(quán)告訴記者：“帶著孩子們?nèi)プ瞿镜?，從一個(gè)小木頭到變成一個(gè)精美的作品，其實(shí)都是一種美的塑造，美的追求。在中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中，傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核其實(shí)是最重要的，希望我們?cè)谧瞿镜竦臅r(shí)候，能把這種工匠精神、精益求精的理念傳達(dá)給孩子們?！?/p>
學(xué)生天馬行空的想法以傳統(tǒng)文化為支點(diǎn)創(chuàng)作，就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在日復(fù)一日的練習(xí)當(dāng)中提高自己發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、分享美的能力。20年來，文博會(huì)扎根在深圳這座創(chuàng)新之城，不只帶來了蓬勃的文化產(chǎn)業(yè)，更讓文化基因傳承深深根植在這座城市的土壤里。
走出文博會(huì)，我們看到美學(xué)教育、文化教育的傳承。越來越多的港澳青少年通過美育課程了解、學(xué)習(xí)、傳承中華文化，也讓更多國風(fēng)派的創(chuàng)意作品“走進(jìn)”文博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，走向了更廣闊的天地。
創(chuàng)意賦能文物“活”起來
ACE創(chuàng)意教育協(xié)會(huì)（香港）首席代表黃競(jìng)告訴記者，他們與中國國家博物館合作舉辦了“賞國潮 識(shí)國風(fēng)”學(xué)界設(shè)計(jì)比賽。在比賽的前期階段，中國國家博物館提供了十個(gè)文物樣板讓參賽學(xué)生自主選擇，最后在30多所學(xué)校，600多個(gè)參賽作品當(dāng)中，選出十個(gè)兼具創(chuàng)意工藝和生產(chǎn)落地可能性的獲獎(jiǎng)作品。獲獎(jiǎng)作品將會(huì)獲得專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的幫助，讓他們的創(chuàng)意能實(shí)物落地、生產(chǎn)，最后作為文創(chuàng)產(chǎn)品回到中國國家博物館。
作品通過文博會(huì)的舞臺(tái)分享出去，讓我們看到粵港澳大灣區(qū)對(duì)美育教育的文脈不僅是傳承，更是弘揚(yáng)。為創(chuàng)意插上翅膀，也能“飛進(jìn)”遠(yuǎn)在千里之外的中國國家博物館。在文博會(huì)上，我們找到了傳統(tǒng)文化走出展會(huì)的另一種可能，更找到了文博會(huì)“以文載道”另一種意義。
（總臺(tái)記者 孫冰 林銘浩 朱子榮 黎冠強(qiáng)）
（作者：孫冰 林銘浩 朱子榮 黎冠強(qiáng))
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