南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（記者 羅寧 通訊員 黃繼劍 覃振克）近年來，深圳市福田區(qū)與南寧市馬山縣深化粵桂協(xié)作工作機(jī)制，秉承“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，多點(diǎn)發(fā)力”的原則，扎實(shí)抓好“組團(tuán)式”教育幫扶工作，共同助力馬山教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。目前福田區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶選派到馬山縣的在職教師8人，其中在馬山縣第三高級(jí)中學(xué)任教4人、馬山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教4人。受援學(xué)校馬山縣第三高級(jí)中學(xué)高考本科上線人數(shù)和上線率逐年提高，2023年上線人數(shù)達(dá)到259人，上線率為35.43%；馬山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能更加全面、更加拔尖，2023年73位學(xué)生參加南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)32人。2024年3月參加廣西職業(yè)院校技能大賽，韋慧、李雨津榮獲區(qū)賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)2年榮獲區(qū)賽一等獎(jiǎng)，再創(chuàng)學(xué)校歷史新高。
打造“組團(tuán)式”教育幫扶載體，支教工作有平臺(tái)。一是建立幫扶教師掛任機(jī)制。由相關(guān)部門出臺(tái)任命文件，安排支教老師掛任學(xué)?；蛱幨业念I(lǐng)導(dǎo)，將東部地區(qū)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)融入受援學(xué)校的日常工作中，有針對(duì)性地開展幫扶指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)雙向成長(zhǎng)，“輸血”與“造血”并舉。二是建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。搭建學(xué)校間與教師間交流橋梁，設(shè)立鄉(xiāng)村振興“名師+名園長(zhǎng)”學(xué)前教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作站，通過開展師徒結(jié)對(duì)、一對(duì)一指導(dǎo)、教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、賽事承辦等活動(dòng)，密切幫扶團(tuán)隊(duì)與受援學(xué)校教師聯(lián)系。搭建受援學(xué)校與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)以及行業(yè)企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)橋梁。支教團(tuán)隊(duì)通過新入職教師培訓(xùn)、教研（備課）組長(zhǎng)會(huì)議、年級(jí)教師會(huì)議、專題講座、青年教師培養(yǎng)工程等途徑，積極傳播新課程理念，促進(jìn)受援學(xué)校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
健全教師素質(zhì)培養(yǎng)提升機(jī)制，支教工作有抓手。一是實(shí)施“青藍(lán)工程”。每位支教老師負(fù)責(zé)1—3名徒弟的傳幫帶，指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)科年輕骨干，幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法、研磨教材、教案、課件。目前共有32名新教師參加“青藍(lán)工程”，與支教老師結(jié)成師徒關(guān)系。二是強(qiáng)化教師繼續(xù)教育工作。借助深圳教研云平臺(tái)，構(gòu)建立體教研新模式，將受援學(xué)校教師加入福田區(qū)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，共享福田區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)直播課程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)素質(zhì)。目前，借助福田區(qū)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)宣講21次，受眾累計(jì)達(dá)3270人次。
建立新型教研教學(xué)體系，支教工作有創(chuàng)新。一是探索“三研三磨一培養(yǎng)”新型集體備課模式。成立青年教師培養(yǎng)工作室，推出“三研?三磨”青年教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新集體備課方式，每周由支教老師指導(dǎo)青年教師開展集體磨課研課2—3次，增強(qiáng)年輕教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。目前該集體備課方式已在學(xué)校逐步推廣，真正發(fā)揮了幫扶輻射引領(lǐng)作用。二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法。針對(duì)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，支教老師積極探索適合學(xué)情的學(xué)習(xí)規(guī)律，通過成立學(xué)科興趣小組開展“小老師”培訓(xùn)，在培優(yōu)的基礎(chǔ)上，再由各班興趣小組的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)。如語文學(xué)科通過集體備課來探究學(xué)生增分點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科推出適合本校學(xué)生的復(fù)習(xí)課堂模式，英語學(xué)科根據(jù)學(xué)情調(diào)整復(fù)習(xí)備考重點(diǎn)，明確增分點(diǎn)引進(jìn)英語“整本書閱讀”的做法，成立“英語角”興趣小組，借助故事的獨(dú)特魅力增加學(xué)生的詞匯量，提高閱讀水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2023年馬山縣第三中學(xué)參加英語職業(yè)考試考生1782人，有1778人通過，通過率99.78%，高一年級(jí)2名同學(xué)參加第七屆深圳市中小學(xué)生英語演講與辯論大賽，榮獲高中演講一等獎(jiǎng)。
編輯：李慧婷
責(zé)任編輯：羅寧
值班編審：湯潔葵
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