編者按：2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。紅網(wǎng)時(shí)刻新聞策劃推出“好評(píng)中國(guó)·思政教育青年漫評(píng)”專欄，以青春視角感悟大國(guó)教育，以青春之筆激發(fā)思想光芒。
□文宇苗（湖南女子學(xué)院）
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。當(dāng)好青少年的思想引路人，一堂能夠真正把“思政”講到學(xué)生心坎上、讓學(xué)生嘗到“甜味兒”的思政課顯得必不可少。
“青少年作為社會(huì)主義建設(shè)新一代的接班人，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀決定著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”。只有真正帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書里書外熏陶思想的課堂，才能讓學(xué)生凝聚理想信念和家國(guó)情懷。
開(kāi)放智慧的“思政課”不是拘泥于傳統(tǒng)的“照本宣科”，而是“寓教于樂(lè)”的現(xiàn)代化教育。
這種課堂摒棄師生關(guān)系之間的“鴻溝”，老師與學(xué)生可以是一同學(xué)習(xí)互相指導(dǎo)的“同伴”；藝術(shù)可以融入課堂，個(gè)人愛(ài)好可以與知識(shí)結(jié)合，不再拘泥于傳統(tǒng)“你講我聽(tīng)”的模式；“小課堂”可以鏈接“大時(shí)代”，科創(chuàng)興國(guó)、鄉(xiāng)村振興、家國(guó)歷史等主題能夠融入智能工廠、搬上田間地頭、帶進(jìn)巍巍學(xué)府，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式“傳道授業(yè)解惑”。開(kāi)放智慧的“思政課”是“師生一體”“形式多樣”“寓教于樂(lè)”的現(xiàn)代化教育。
開(kāi)放智慧的“思政課”，真正能讓學(xué)生“嘗到甜”才是重點(diǎn)。
“開(kāi)放式”教學(xué)，讓學(xué)生“無(wú)痛”學(xué)習(xí)。如，湖南大學(xué)思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)岳麓書院、自卑亭等地，講述湖湘英烈和革命先輩的故事，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理。這種發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，“開(kāi)放打卡式”的“移動(dòng)思政課”，不僅新奇，還能將所見(jiàn)所聞變成內(nèi)在學(xué)識(shí)，這樣的思政課“甜滋滋的”。
“翻轉(zhuǎn)式”演繹課堂，給學(xué)生“甜”的體驗(yàn)?！伴_(kāi)放式”思政課不再是單向輸出，學(xué)生們可以通過(guò)rap、舞蹈、情景劇等形式，親身體驗(yàn)有溫度的歷史文化。如，上海音樂(lè)學(xué)院用原創(chuàng)音樂(lè)劇《春上海1949》把思政教育和文藝創(chuàng)作結(jié)合在一起，學(xué)生的排演過(guò)程就是一堂堂生動(dòng)的黨課。在悠揚(yáng)的旋律中，學(xué)生們體驗(yàn)到了“藝術(shù)韻律+思政”的“甜味兒”。
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“智能化”網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)習(xí)增添科技“甜”度。帶上VR眼鏡就可以暢游古今；登陸網(wǎng)頁(yè)可以聆聽(tīng)各大高校老師的講解；點(diǎn)擊鏈接可以查閱國(guó)家大小政策……數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，提高了思政教育的傳達(dá)效率，構(gòu)成了一個(gè)立體綜合的學(xué)習(xí)生態(tài)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)模式。而沉浸式體驗(yàn)元宇宙、數(shù)字人、VR及AR等技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)變革，實(shí)現(xiàn)教育從平面到全息可視化的立體轉(zhuǎn)化。
“接地氣”的故事課堂，蘊(yùn)含“甜”味。思政老師手捧的不再是晦澀難懂的長(zhǎng)篇大論，而是將百年歷史、辯證論述融入社會(huì)實(shí)事，以通俗易懂的方式傳播知識(shí)。思政課堂以“接地氣”的故事和形式，耕耘著“思想的原野”。一堂課后，同學(xué)們腦中有學(xué)識(shí)，胸中有丘壑。老師在開(kāi)放智慧的“思政課”上提高教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中體驗(yàn)思政教學(xué)的“甜度”。
開(kāi)放智慧的“思政課”推動(dòng)形成了思政教育的新范式、新理念、新路徑。青年不是無(wú)意識(shí)的被動(dòng)接收者，思政課堂也不應(yīng)成為“曲高和寡”的高地。在這個(gè)意義上，開(kāi)放智慧的“思政課”緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教育話語(yǔ)，成為青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的好課程。
正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”，開(kāi)放智慧的“思政課”開(kāi)創(chuàng)的“新式課堂”，必將走入人心，實(shí)現(xiàn)思政教育的“破維出圈”，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
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