南音是一個(gè)歷史悠久的古老樂種，也稱“弦管”“泉州南音”，發(fā)源于福建泉州，是我國(guó)彌足珍貴的民族音樂瑰寶。千百年來，南音廣泛流傳于閩南語系地區(qū)，以泉州話演唱，唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，演唱形式主要為“絲竹相和，執(zhí)拍者歌 ”，是聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作之一，被譽(yù)為中國(guó)民族音樂的“活化石”。根植于泉州的古老南音，牢牢扎根在閩南，形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，融入到當(dāng)?shù)匕傩盏纳?、建筑、民俗等諸多方面。近年來，泉州不遺余力開展南音保護(hù)工作，采取多項(xiàng)措施對(duì)南音進(jìn)行保護(hù)與傳承，培養(yǎng)出一大批南音新秀，為南音傳承注入了新的活力。
南音代表性傳承人李白燕演唱南音。圖片來源于人民網(wǎng)
第十四屆泉州國(guó)際南音大會(huì)唱，《歸巢》融合“四寶”表演。圖片來源于福建日?qǐng)?bào)
南音登上2023年央視春晚。圖片來源于央視
南音最常見的樂器組合采用了琵琶、洞簫、二弦、三弦加拍板。圖片來源于泉州網(wǎng)
陳麗娜
福建醫(yī)科大學(xué)
2020級(jí)五年制臨床醫(yī)學(xué)
作為新時(shí)代的年輕人，我在大學(xué)校園里，通過接觸南音，仿佛能夠穿越時(shí)空，感受到古代文化的魅力。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，使南音引起了年輕一代的濃厚興趣，也促使我們更加珍惜和傳承這份文化寶藏。大學(xué)生在接觸南音的過程中，往往能夠感受到其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葑嗉记珊蜕畛恋那楦斜磉_(dá)。這不僅為我們提供了一種新穎的音樂體驗(yàn)，也為我們培養(yǎng)了更為細(xì)致入微的審美觀念，促使我們更加熱愛并理解傳統(tǒng)音樂。傳統(tǒng)文化如何更好地走出去？大學(xué)生應(yīng)該起到積極的推動(dòng)作用，比如通過舉辦南音演出、傳統(tǒng)文化講座等形式，將這一文化瑰寶帶入校園，讓更多的學(xué)子了解、感受和喜愛南音。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段，將南音與新穎的元素相結(jié)合，創(chuàng)造出更富有時(shí)代感的表演形式，使得傳統(tǒng)文化能夠更好地融入現(xiàn)代生活，吸引更廣泛的受眾。
肖宇星
福建船政交通職業(yè)學(xué)院
2021級(jí)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)1班
作為一名福建籍的大學(xué)生，我對(duì)于南音這一古老樂種有著深厚的興趣。南音，這一源于晉唐、形成于宋、流傳于閩南語系地區(qū)的音樂形式，承載了豐富的歷史文化內(nèi)涵。南音的傳承和發(fā)展需要我們這一代人的努力和參與。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和傳播南音文化，讓更多的人了解和欣賞南音的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也應(yīng)該思考如何將南音與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，讓南音在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的生命力。南音走出國(guó)門，成為聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作之一，這讓我深感驕傲與自豪。這也意味著我們的傳統(tǒng)文化得到了世界的認(rèn)可與尊重。同時(shí)，這也意味著我們有責(zé)任將南音這一文化遺產(chǎn)傳承下去，讓更多的人了解和欣賞南音的獨(dú)特魅力。我們應(yīng)該在傳承中創(chuàng)新，讓南音這一古老樂種在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的生命力。
盧文彬
華僑大學(xué)
輔導(dǎo)員、兼職思政教師
作為一名高校教師，我深感南音這一傳統(tǒng)樂種的珍貴與獨(dú)特。南音，這一源于晉唐、形成于宋、流傳于閩南地區(qū)的音樂形式，不僅是中華文化的瑰寶，更是全人類共同的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。南音的獨(dú)特之處在于其保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，以泉州話演唱，絲竹相和，執(zhí)拍者歌，這種傳統(tǒng)與地方特色的結(jié)合使得南音成為中華文化中的一顆璀璨明珠。高校是文化傳承和創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，我們有責(zé)任將南音這一文化遺產(chǎn)引入課堂，通過系統(tǒng)的教學(xué)和研究，讓更多的學(xué)生了解和掌握南音的演奏技巧和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，高校教師也可以通過組織演出、展覽和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，將南音推向更廣闊的舞臺(tái)，讓更多的人領(lǐng)略到南音的獨(dú)特魅力。只有這樣，我們的傳統(tǒng)文化才能更好地走出去，走向世界。
到泉州，一定要聽一聽南音。琵琶清脆靈動(dòng)、洞簫柔和優(yōu)美、二弦激昂深情、三弦明亮悅耳，配合婉轉(zhuǎn)空靈、珠圓玉潤(rùn)的演唱，欣賞一場(chǎng)南音表演，好似經(jīng)歷了一次愉悅感官、洗滌心靈的音樂旅程。
起源于晉、唐，擁有千年文化傳承和底蘊(yùn)的南音，是中國(guó)現(xiàn)存最古老的樂種之一，被譽(yù)為中國(guó)民族音樂的“活化石”，其律、調(diào)、譜、器等方面，保存了唐宋以來古代音樂的重要?dú)v史信息，具有十分重要的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，不僅廣受國(guó)人喜愛，在菲律賓、新加坡、馬來西亞等東南亞國(guó)家更是受到了熱烈歡迎。一直以來，泉州政府和人民、海內(nèi)外專家學(xué)者及南音愛好者始終致力做好南音的研究、保護(hù)、傳承和交流工作，通過開展中小學(xué)南音比賽、舉辦國(guó)際南音大會(huì)等多種方式，讓南音走進(jìn)校園，走出國(guó)門、走向世界，把傳承南音的種子種在孩子們心中，唱到海外游子的滿懷鄉(xiāng)思里。
在幾代人的共同努力下，如今的南音，不僅保留了“唐風(fēng)宋韻”的原汁原味，更緊隨時(shí)代腳步，融入了嶄新的元素和主題。從將原有難懂難習(xí)的“乂工六思一”曲譜改為五線譜，并升級(jí)成數(shù)字化智能曲譜；再到2023春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞臺(tái)上，融入梨園戲等元素的南音《百鳥歸巢》舞臺(tái)的廣受好評(píng)，南音的創(chuàng)新與發(fā)展有目共睹。既有古典風(fēng)韻，又符合時(shí)代取向的南音已經(jīng)邁入了新的發(fā)展階段，吸引著越來越多的青年主動(dòng)去了解南音、學(xué)習(xí)南音、傳承南音，讓婉轉(zhuǎn)南音根植民族厚土，漂洋過海，唱響世界。
繁弦急管，絲竹聲聲，余音裊裊，響遏行云。橫亙千年時(shí)光的南音，以其豐厚的文化積淀，描摹出中國(guó)民族音樂的獨(dú)特韻味，這塊集千年文學(xué)與藝術(shù)底蘊(yùn)與一身的“瑰寶”，在新時(shí)代的傳承中煥發(fā)出別樣光彩，在世界音樂的里程碑上，寫下了濃墨重彩的一筆。(中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論員）
泉州南音非遺傳承人：王一鳴
南音在我們本土有非常好的生長(zhǎng)土壤。泉州非常重視南音的培養(yǎng)傳承，從上世紀(jì)90年代開始，每年暑假都會(huì)舉辦中小學(xué)生的南音比賽，到現(xiàn)在已經(jīng)舉辦二十幾年了。我們也把南音帶到了泉州的中小學(xué)課堂上，泉州很多小學(xué)都開辦了南音課程。我生長(zhǎng)在一個(gè)南音世家，父母都在泉州南音樂團(tuán)工作，從小跟著父母上班，耳濡目染聽著他們排練，跟著他們?nèi)パ莩?，在這個(gè)環(huán)境的熏陶下，自然而然地跟南音就結(jié)下了緣分。我不僅是最早參賽的小選手里面的一員，也在泉州培元中學(xué)任教到現(xiàn)在。南音已經(jīng)成為培仁中學(xué)的一個(gè)特色教學(xué)活動(dòng)，每周有南音演唱課和南音樂器課，我們團(tuán)有好幾位老師一起進(jìn)行教學(xué)，還開辦了南音名師工作室。進(jìn)入教學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)不僅要把南音表演給大家看，還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何把它傳授給學(xué)生，讓他們繼續(xù)把南音傳承延續(xù)下去。這些年南音也在不斷創(chuàng)新，因?yàn)楝F(xiàn)在的觀眾更追求視覺和聽覺的雙重享受，我們就創(chuàng)新加入形體表演、更多的樂器等新的元素進(jìn)去。登上央視春晚的南音《百鳥歸巢》是與流行音樂相結(jié)合，把南音傳統(tǒng)的打擊樂四寶帶給了全國(guó)觀眾。在今后的日子里，我們也希望通過到世界各地去交流演出，把南音帶到世界的每一個(gè)角落，讓更多的人來認(rèn)識(shí)南音、了解南音、欣賞南音。
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