習(xí)近平總書記在廣西考察期間強(qiáng)調(diào)，要“把科技創(chuàng)新擺到更加突出的位置，深化教育科技人才綜合改革”。人才是重要的戰(zhàn)略資源和核心競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)做好人才培育工作，務(wù)必精準(zhǔn)培育、挖潛提質(zhì)、多管齊下，以實(shí)績(jī)實(shí)效優(yōu)化人才隊(duì)伍建設(shè)。
人才培育要堅(jiān)持“專業(yè)”與“綜合”齊抓?！皩I(yè)型人才與全面型人才哪個(gè)更重要”是辯論場(chǎng)上的經(jīng)典辯題。當(dāng)今社會(huì)，科技的飛速進(jìn)步使得各學(xué)科之間的交叉與融合不斷加強(qiáng)，綜合化趨勢(shì)愈發(fā)明顯。全面型人才無(wú)疑是各行各業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)搶的“香餑餑”。然而，面面俱到的“全才”“通才”畢竟是少數(shù)，“專而精”才是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展最實(shí)在的原動(dòng)力。要弘揚(yáng)“工匠精神”，追求在特定領(lǐng)域有著精湛的專業(yè)技能、過(guò)硬的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、注重分工與協(xié)作的高層次專業(yè)人才，尤其是在“高精尖缺”強(qiáng)專業(yè)性領(lǐng)域，著力培養(yǎng)專業(yè)與崗位高度契合的卓越領(lǐng)軍人物和骨干隊(duì)伍。所謂“全面型”人才，應(yīng)該理解為“綜合型”“一專多能”，擁有核心專業(yè)技能的同時(shí)，具有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的文化素養(yǎng)，具備多種能力和巨大的發(fā)展?jié)摿Γ鞣矫嫠刭|(zhì)綜合發(fā)展。專業(yè)化決定了發(fā)展的高度，綜合性決定了發(fā)展的寬度，二者缺一不可，應(yīng)辯證統(tǒng)一、并駕齊驅(qū)。
人才培育要圍繞“本職”與“興趣”共管?！霸谄湮恢\其政，在其職盡其責(zé)?！毕胍冒l(fā)揮和釋放人才效力，讓人才在所從事的工作崗位上有所作為，不僅需要人職匹配、人崗相適，更重要的是立足實(shí)際需求、結(jié)合工作職責(zé)，有針對(duì)性地開展專題學(xué)習(xí)、定制培訓(xùn)清單、組織實(shí)踐鍛煉，干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，靶向提升本崗位所需要的能力和本領(lǐng)。這樣有利于克服人才培養(yǎng)中的盲目性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)效，做到培養(yǎng)一個(gè)成才一個(gè)，努力實(shí)現(xiàn)“人盡之才，才盡其用”。人才培育在著眼本職需求的同時(shí)，還應(yīng)該充分尊重和深入挖掘個(gè)人的價(jià)值追求和興趣愛好，積極研究興趣愛好與工作事業(yè)合二為一的理想化職業(yè)狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，激發(fā)創(chuàng)新作為的積極性和主動(dòng)性，永不止步地自我探索和自我完善，從而發(fā)揮人才的最大潛能。
人才培育要突出“嚴(yán)管”與“厚愛”并重。優(yōu)秀人才特別是青年人才被寄予了厚望，賦予了重大責(zé)任和重要使命。人才培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累、質(zhì)變躍升的過(guò)程，需認(rèn)識(shí)、把握、尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“嚴(yán)管”和“厚愛”相結(jié)合，激勵(lì)和約束并重，培養(yǎng)一批富有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。“嚴(yán)管”是指在組織紀(jì)律、作風(fēng)建設(shè)等原則性問題上從嚴(yán)要求，突出政治引領(lǐng)和理論武裝，著力增強(qiáng)人才工作責(zé)任感使命感。而人才干事創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中難免有失誤，如果因?yàn)楹ε聺撛诘氖『头稿e(cuò)可能帶來(lái)的后果而畏首畏尾、因噎廢食，則違背了人才培育的初衷。為人才“松綁”，關(guān)鍵在于“厚愛”，要建立健全正向激勵(lì)和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，創(chuàng)造人才成長(zhǎng)的土壤和寬容的環(huán)境，營(yíng)造愛才重才惜才的濃厚氛圍；同時(shí)積極回應(yīng)、切實(shí)關(guān)心解決工作和生活中的實(shí)際困難，全力支持人才專心謀事、放心干事?！皣?yán)管”是“厚愛”的保障，“厚愛”是“嚴(yán)管”的實(shí)質(zhì)，只有堅(jiān)持二者并重，做到“信任不放任”“放手不撒手”，才能更好為人才培養(yǎng)添磚加瓦。（作者：董憶晗）
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