課后服務(wù)是“雙減”后學(xué)校教育改革的重要陣地，其成效如何將直接影響學(xué)生和家長(zhǎng)的教育獲得感。自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，南寧市從“辦好人民滿意的教育”高度出發(fā)，多措并舉促進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)品質(zhì)“升級(jí)”，讓課后服務(wù)有溫度更有品質(zhì)，力求做到以學(xué)校和老師的盡心換取學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心。
2023年自治區(qū)教育廳遴選兩批20個(gè)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)典型案例，南寧市桂雅路小學(xué)《落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，構(gòu)建博雅多元課程》入選。圖為該校學(xué)生正在進(jìn)行課后服務(wù)課程的勞動(dòng)實(shí)踐。 （學(xué)校供圖）
在南寧市二塘小學(xué)書法課后服務(wù)中，老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)毛筆字。（余琳 攝）
在《小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新》課堂中，玉林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目剪紙傳承人與南寧市教師進(jìn)行互動(dòng)。（方裕武 攝）
創(chuàng)新形式 充實(shí)內(nèi)容 課后服務(wù)個(gè)性十足
立足立德樹人根本任務(wù)，圍繞“五育”并舉主線，提高課后服務(wù)水平——南寧市積極響應(yīng)國(guó)家、自治區(qū)相關(guān)政策要求，從課后答疑輔導(dǎo)、課外閱讀理解、藝術(shù)與美的欣賞、體育健康生活、非遺文化傳承、人文知識(shí)素養(yǎng)等方面入手，創(chuàng)新課后服務(wù)形式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓課后服務(wù)更加貼近學(xué)生需求。
在課后服務(wù)工作開展中，南寧市桂雅路小學(xué)把家里的廚房“搬”到課堂，通過生活實(shí)踐讓孩子理解父母的辛苦和關(guān)愛；南寧市民主路小學(xué)突出科技和信息科學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探究興趣，組建多種科技科普實(shí)踐社團(tuán)；南寧市江南小學(xué)把邕州陶技藝教學(xué)納入興趣素質(zhì)類課后服務(wù)課程體系；南寧市二塘小學(xué)開設(shè)閱讀、書法、創(chuàng)意美術(shù)、籃球、足球、羽毛球、合唱、鼓號(hào)、啦啦操等校內(nèi)課后服務(wù)課程；南寧市魯班路小學(xué)引進(jìn)榫卯結(jié)構(gòu)、南寧古建筑營(yíng)造技藝、南寧紅陶技藝、繡球，以及壯族迪尺、壯拳等17項(xiàng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、南寧市級(jí)非遺項(xiàng)目……南寧市各中小學(xué)充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)工作中的主渠道作用，開設(shè)體育、藝術(shù)、科技課程；積極傳承推廣非遺文化，充分挖掘當(dāng)?shù)胤沁z傳承人等民間藝人潛力，開發(fā)具有地域特色的課程。豐富的課程、多樣的形式，聚焦學(xué)生的不同需求，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。
強(qiáng)化師資 拓展資源 課后服務(wù)擴(kuò)容拓面
自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，針對(duì)課后服務(wù)課程資源少、師資不足、活動(dòng)資源缺乏等問題，南寧市通過開展技能培訓(xùn)、選樹標(biāo)桿、統(tǒng)籌社會(huì)資源等方式，加強(qiáng)課后服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)，拓展教學(xué)資源的獲取途徑。
提高教師技能，激發(fā)教師積極性。南寧市教科所、南寧市師培中心通過開展教師技能培訓(xùn)、交流研討等方式，指導(dǎo)教師開設(shè)個(gè)性化輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展課程，提升教師的教育教學(xué)水平和服務(wù)能力。
督促各學(xué)校合理安排教師工作時(shí)間和工作量。相關(guān)教育部門通過制定合理的課后服務(wù)課酬方案，落實(shí)教師課后服務(wù)補(bǔ)助，積極探索教師“彈性上下班”、輪換工作等長(zhǎng)效機(jī)制，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)的積極性。
遴選優(yōu)秀案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2023年自治區(qū)教育廳遴選兩批20個(gè)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)典型案例，南寧市桂雅路小學(xué)的《落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，構(gòu)建博雅多元課程》、南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《立足素養(yǎng)，發(fā)展特色》等4個(gè)案例入選。通過總結(jié)、宣傳、交流我市課后服務(wù)的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市課后服務(wù)提質(zhì)增效。
統(tǒng)籌社會(huì)資源，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)供給。南寧市博物館于2021年設(shè)立非遺研學(xué)中心，目前已研發(fā)出《皮影的世界》《青碧纈衣裙 素手染繁花——扎染課程》《粽葉72變——棕編研學(xué)課程》等一系列非遺研學(xué)課程。截至2023年5月，南寧市博物館共舉辦非遺系列課程154場(chǎng)，超6000人參與活動(dòng)，讓學(xué)生在感受非遺文化的獨(dú)特魅力之余，獲得審美的拓展、知行的思考。同時(shí)，南寧市14家圖書館、13家文化館和102家鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站實(shí)現(xiàn)免費(fèi)對(duì)外開放，并積極開展面向中小學(xué)生的各類文化和閱讀推廣活動(dòng)。南寧市婦女兒童活動(dòng)中心不斷完善場(chǎng)地建設(shè)，2022年建成并投入使用兒童籃球場(chǎng)2個(gè)、兒童足球場(chǎng)1個(gè)、室內(nèi)籃球場(chǎng)1個(gè)、羽毛球場(chǎng)2個(gè)、健身房1間，開設(shè)籃球課、羽毛球課、體適能課等31種課程，滿足更多教學(xué)需要。
拓寬渠道 資源共享 課后服務(wù)豐富多彩
為進(jìn)一步拓寬課后服務(wù)渠道，2022年5月25日，市教育局印發(fā)《南寧市規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（南教規(guī)〔2022〕2號(hào)），明確引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)工作的準(zhǔn)入條件、遴選程序、評(píng)估和退出機(jī)制。教育、體育、文廣旅、科技等部門通過層層遴選，建立引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)備選庫(kù)。目前，南寧市已建立市縣兩級(jí)備選庫(kù)，其中市級(jí)備選庫(kù)機(jī)構(gòu)92家、縣級(jí)備選庫(kù)機(jī)構(gòu)198家，各義務(wù)教育學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際從備選庫(kù)中甄選符合條件的一個(gè)或多個(gè)第三方機(jī)構(gòu)開展合作，充分滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。
市教育局從2022年起還公開招募課后服務(wù)志愿者，累計(jì)招募社區(qū)志愿者、“五老”志愿者、高校優(yōu)秀大學(xué)生、退休教師、體育教練、文體科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人60名，學(xué)校按照就近就便原則選擇志愿者到校，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，組織開展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)及傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指導(dǎo)社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，講黨史故事、紅色故事、勵(lì)志故事，協(xié)助做好心理健康和德育工作等，有效彌補(bǔ)了學(xué)校課后服務(wù)師資類型、力量的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差異。（莫俊 張旭 韋鈺）
編輯：陳艷華
責(zé)任編輯：唐秋艷
值班編審：黃登
（作者：莫俊 張旭 韋鈺)
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