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【光明網(wǎng)】讓“體”“教”真正手拉手連在一起——專家熱議體教融合

新華社南寧11月8日電(記者林德韌、徐海濤、吳梓溢)全國(guó)學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì),由原全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)兩項(xiàng)具有深厚歷史的賽事合并而成,是完善青少年體育賽事體系、深化體教融合的重要舉措。在日前舉行的學(xué)青會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)的體教融合平行論壇上,專家們就“體教融合,共創(chuàng)學(xué)校體育未來(lái)”的話題進(jìn)行了熱烈探討,共謀體教融合發(fā)展之路。

蘇州大學(xué)教授王家宏認(rèn)為,體教融合主要體現(xiàn)在思想觀念融合、后備人才培養(yǎng)模式融合、體育精神傳承融合等方面?!皩W(xué)青會(huì)發(fā)出了時(shí)代強(qiáng)音,讓‘體’‘教’真正手拉手連在了一起?!蓖跫液暾f(shuō)。

王家宏認(rèn)為,在體育事業(yè)發(fā)展的道路上,教育部門和體育部門都在各自的賽道上做出了出色的成績(jī)。接下來(lái),需要從理念、管理、賽事等方面進(jìn)行深度融合,才能更全面地提升青少年身體素質(zhì)、提升青少年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平。

在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方面,王家宏說(shuō):“我們整體構(gòu)建高水平人才體系,必須全面考慮運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、技能、水平的培養(yǎng),大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)一條龍的體系需要構(gòu)建起來(lái)。這里面家庭體系不可忽略,家庭是基礎(chǔ),學(xué)校是主體,社會(huì)是延續(xù)?!?/p>

11月7日,上海隊(duì)選手在第一屆全國(guó)學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)毽球大學(xué)組女子三人賽一階段比賽中進(jìn)攻。新華社記者 周華 攝

國(guó)家體育總局體科所副所長(zhǎng)袁虹表示:“青少年體育工作怎么重視都不為過(guò),這是教育界的心聲,也是體育界的心聲?!?/p>

袁虹透露,體科所目前在12個(gè)省區(qū)市的40余所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),得到了一些關(guān)于青少年身體素質(zhì)的樣本數(shù)據(jù)。在收集了試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生在肥胖率、近視率、身體姿態(tài)異常率等數(shù)據(jù)后,相關(guān)團(tuán)隊(duì)以體育活動(dòng)作為手段進(jìn)行了干預(yù),結(jié)果這些指標(biāo)都得到了明顯的改善?!霸趯W(xué)校上好體育課,做好課間空間和時(shí)間的釋放,課后體育活動(dòng)很好開展的情況下,這些問題可以得到比較大的改善。所以青少年的健康需要學(xué)校、社會(huì)、家庭一起來(lái)努力?!痹缯f(shuō)。

上海交通大學(xué)講席教授孫麒麟

上海交通大學(xué)教授孫麒麟認(rèn)為:“體育中間有教育,教育中間有體育,本身就是你中有我、我中有你。體育部門和教育部門在思想上形成共識(shí),兩家對(duì)青少年體質(zhì)問題到底怎么看?目前的體育人才培養(yǎng)模式要用中國(guó)特色的新型舉國(guó)體制來(lái)迭代。我們要對(duì)教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)資源重新整合,要從制度上統(tǒng)籌安排,讓體育部門的優(yōu)質(zhì)資源和教育部門的優(yōu)秀資源互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,使體教能夠真正融合?!?/p>

11月6日,在第一屆全國(guó)學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子輪滑阻攔決賽中,南寧市隊(duì)(左)以27:17戰(zhàn)勝深圳市隊(duì),奪得冠軍。新華社記者周華 攝

廣西體育高等??茖W(xué)校副校長(zhǎng)邱團(tuán)從實(shí)踐的角度分享了在體育融合工作方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他說(shuō):“青訓(xùn)體系如何回到普通學(xué)校?學(xué)校下午三點(diǎn)半放學(xué)以后的體育活動(dòng)是關(guān)鍵。這里面的體育活動(dòng)分為兩大塊,一塊是全民健身性質(zhì)的鍛煉身體,另一塊是在教練員帶領(lǐng)下從事訓(xùn)練,校隊(duì)的訓(xùn)練其實(shí)也承擔(dān)了體校的功能。體育特別是競(jìng)技體育的青訓(xùn)回歸教育,這個(gè)是任重道遠(yuǎn)的,值得我們一起努力。”

對(duì)于體教融合的前景,袁虹說(shuō):“上下一盤棋,體教一條心,敞開胸懷,打開大門,真正融合起來(lái)?!?/p>

王家宏表示:“我們已經(jīng)有了頂層設(shè)計(jì),下一步要關(guān)注怎么去落地和執(zhí)行,體教之花共同澆灌,一定可以結(jié)出豐碩的果實(shí)?!?/p>

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