善用“大思政課”，將教育場景融入時代大課堂，以“知行合一”擘畫立德樹人新格局，是新時代為黨育人、為國育才的題中之義。10月13日恰逢中國少年先鋒隊建隊74周年，共青團中央、全國少工委、中央廣播電視總臺開展“爭做新時代好隊員”主題云隊課直播，以少年兒童視角展現(xiàn)新時代的偉大變革、暢想中國式現(xiàn)代化的美好圖景，激勵廣大少先隊員樹立遠大志向，為推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)接續(xù)奮斗。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是當(dāng)前和今后一個時期的教育核心課題。“在大中小學(xué)循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障”。具有指向性的話語，為推進新時代思政課改革創(chuàng)新提供了重要遵循。而當(dāng)從思政課升級到“大思政課”，這一字之別，卻內(nèi)涵豐富萬千——
理念再更新、視野再開闊、格局再拓展、課程再謀劃……待發(fā)力或已發(fā)力的落點，皆是推動“大思政課”更能生動地走進校園、走進課堂、走進廣大少年兒童心中，幫助他們扣好人生“第一粒扣子”。
有教育工作者感慨：“好的教學(xué)內(nèi)容最能激發(fā)孩子們的思政學(xué)習(xí)熱情！”此言不虛。少年兒童有朝氣蓬勃的精力，有無所畏懼的勇氣，有不受束縛的精神，與他們這個年齡段對應(yīng)的“大思政課”如果太過照本宣科、生搬硬套，恐怕只能是事與愿違，虛擲了最好的學(xué)習(xí)時間。
問題在于，打造有體驗、有思考、有踐行的“大思政課”已有共識，而如何推出了“思政之大、知行合一”的育人新模式，需要去做更多有益的探索。一起相聚三星堆，“穿越千年”感受古蜀文明；走進亞運會場，與馬兒一起趣探亞運；潛入深海之下，探索“黑色寶藏”的秘密……一堂“硬核又浪漫”的主題云隊課，足以讓孩子們奔赴一場奇妙之旅。
有滋有味有趣的“爭做新時代好隊員”主題云隊課，讓廣大少年兒童真學(xué)真信真懂、入耳入腦入心，奉獻了一場高質(zhì)量的“教”與“學(xué)”，也做出了“大思政課”如何善用的良好示范。
“大思政課”之所以是“大”，是要讓少年兒童從中深刻感受到我們這個國家與民族的巨大變化、輝煌成就、偉大精神，由此帶來思想上的強烈共鳴：
在“祖國林都”黑龍江伊春，郁郁蔥蔥的森林歡迎大家來做客；在新疆的肥沃土壤里，蘊藏著棉花的豐收“密碼”；在云南的多彩之地上，中老鐵路一列列火車?yán)瓉砻篮蒙畹男⌒粝搿翱萍紕?chuàng)新”的“先”、鄉(xiāng)村振興的“大”，“綠水青山”的美，脫貧致富的“實”——讓這樣的中國更加清晰直觀地展現(xiàn)在少年兒童的面前，正是“大思政課”的“必有回響”，也能激發(fā)出更多敢于筑夢、追夢、圓夢的少年之志。
立德樹人育少年，善用每一堂“大思政課”。將光影故事變成思政課的講臺，生動呈現(xiàn)這個國家一脈相承的拼搏氣質(zhì)，激勵觀看的少年兒童為夢想而奮斗——“爭做新時代好隊員”主題云隊課打造了多個維度的學(xué)習(xí)場景，也探索出“課堂”“社會”和“時代”密切連接的教育樣本。
春風(fēng)化雨、潤物無聲、觸及心靈，當(dāng)少年兒童目睹了新時代的日新月異、領(lǐng)略了中國式現(xiàn)代化的征程壯麗，“強國有我”的種子已在心中養(yǎng)成。當(dāng)種子長大，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的棟梁之材可期?。ㄖx偉鋒）
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