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建設(shè)教育強(qiáng)國是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑

教育是國之大計、黨之大計;教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào):“建設(shè)教育強(qiáng)國,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?!边@一重大論斷深刻闡明了新時代建設(shè)教育強(qiáng)國在促進(jìn)全體人民共同富裕中的獨(dú)特地位和重要作用,為我們在思想上科學(xué)把握兩者的內(nèi)在關(guān)系、行動上以促進(jìn)全體人民共同富裕為目標(biāo)建設(shè)教育強(qiáng)國提供了根本遵循。

促進(jìn)全體人民共同富裕是建設(shè)教育強(qiáng)國的價值旨?xì)w

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。為黨育人、為國育才,作為中國特色社會主義教育的應(yīng)有之義,為建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國明確了價值立場和根本目標(biāo)。國之強(qiáng),在人才;民之富,亦在人才。在全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)全體人民共同富裕的歷史進(jìn)程中,教育強(qiáng)國建設(shè)具有不可替代的戰(zhàn)略地位。建設(shè)教育強(qiáng)國,要致力于為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)輸送可堪大用、能擔(dān)重任、德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之材,要專注于培養(yǎng)在促進(jìn)全體人民共同富裕中能干事創(chuàng)業(yè)、揭榜掛帥、以創(chuàng)富帶共富的杞梓之才。黨的二十大報告提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重大論斷,進(jìn)一步為新時代教育強(qiáng)國建設(shè)促進(jìn)全體人民共同富裕錨定了價值立場、指明了前進(jìn)方向。

建設(shè)教育強(qiáng)國以促進(jìn)全體人民共同富裕為價值旨?xì)w。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國,是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須貫徹落實黨的教育方針,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為根本使命,以“辦好人民滿意的教育”為根本遵循,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。教育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,以教育之力厚植人民幸福之本,追求的是全體人民人力資源水平的持續(xù)提高,從而最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。建設(shè)教育強(qiáng)國為促進(jìn)全體人民共同富裕提供強(qiáng)大支撐。讓人民群眾享受良好教育,既是共同富裕的重要內(nèi)容,也是促進(jìn)全體人民共同富裕的內(nèi)在動力。堅持以人民為中心建設(shè)教育強(qiáng)國,反映了中國特色社會主義教育事業(yè)的根本價值追求,彰顯了教育發(fā)展為了人民、依靠人民、成果由人民共享的核心內(nèi)涵,為實現(xiàn)全體人民共同富裕提供了最佳選擇。新時代充分發(fā)揮教育經(jīng)世致用、強(qiáng)國富民的作用,切實提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力,對共同富裕的驅(qū)動力、創(chuàng)造力,就要不斷提高人口素質(zhì)、開發(fā)人力資源、促進(jìn)人的全面發(fā)展,厚植人民幸福之本,夯實國家富強(qiáng)之基,逐步滿足全體人民對物質(zhì)生活共同富裕和精神生活共同富裕的多樣化、多層次需求。

建設(shè)教育強(qiáng)國為促進(jìn)全體人民共同富裕夯實物質(zhì)根基

共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求,是全體人民的殷殷期盼。共同富裕是全體人民共同富裕,是全體人民物質(zhì)生活和精神生活相協(xié)調(diào)的富裕,是“富口袋”和“富腦袋”辯證統(tǒng)一的富裕。物質(zhì)生活富裕是共同富裕的前提和基礎(chǔ)。“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱?!薄柏毟F不是社會主義?!必S富充實的物質(zhì)條件,是推進(jìn)精神生活富裕的堅實保障。因此,中國共產(chǎn)黨始終堅定不移地把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù),堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,把“蛋糕”做大,不斷改善人民幸福生活的物質(zhì)條件,為促進(jìn)全體人民共同富裕奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

社會再生產(chǎn)包含勞動力的再生產(chǎn),而教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。社會勞動力水平的不斷提升,必然伴隨和依賴教育的巨大發(fā)展與持續(xù)進(jìn)步。根據(jù)國內(nèi)外已有經(jīng)驗,一個人可以通過接受教育,提高勞動生產(chǎn)率,進(jìn)而提升道德修養(yǎng)、提高社會地位、促進(jìn)全面發(fā)展。就整個社會而言,普遍接受教育,能夠整體上提高勞動生產(chǎn)率。從這個意義上講,建設(shè)教育強(qiáng)國可以激發(fā)全體人民創(chuàng)造物質(zhì)財富的能力,為促進(jìn)全體人民共同富裕夯實物質(zhì)根基?!爸螄?,富民為始;富民之道,教民為要。”創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富,實現(xiàn)全體人民共同富裕,需要諸多生產(chǎn)力因素的共同推動,特別需要充分發(fā)揮人的能力,而人的能力大小從根本上取決于教育的發(fā)展程度。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。教育強(qiáng)國建設(shè)是促進(jìn)全體人民物質(zhì)生活富裕的“先手棋”。通過建設(shè)教育強(qiáng)國能夠?qū)崿F(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展,不斷提升人民群眾受教育程度、增強(qiáng)人民群眾發(fā)展內(nèi)生動力、提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)勤勞致富本領(lǐng),從而夯實人民幸福生活的物質(zhì)條件。

建設(shè)教育強(qiáng)國為促進(jìn)全體人民共同富裕注入強(qiáng)大精神動力

習(xí)近平總書記指出:“共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求,是中國式現(xiàn)代化的重要特征。我們說的共同富裕是全體人民共同富裕,是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕,不是少數(shù)人的富裕,也不是整齊劃一的平均主義?!蔽镔|(zhì)生活富裕和精神生活富裕,作為全體人民共同富裕的一體兩面,如同車之兩輪、鳥之兩翼,同等重要,缺一不可,既相互促進(jìn),又相輔相成?!叭藷o精神不立,國無精神不強(qiáng)。”物質(zhì)生活富裕為全體人民共同富裕奠定堅實物質(zhì)根基,精神生活富裕為全體人民共同富裕注入強(qiáng)大精神動力。隨著新時代我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化,全體人民在追求物質(zhì)生活富裕的同時,對于精神文化生活提出了更加多樣化、多層次、多方面的需求。因此,在滿足人民物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上,更加注重精神文化建設(shè),從而不斷滿足人民日益增長的美好生活需要,為扎實促進(jìn)全體人民共同富裕提供強(qiáng)大精神動力。

教育不僅是勞動力再生產(chǎn)的重要手段,而且是形塑社會整體價值觀念、引導(dǎo)精神生活方向的重要活動,在價值引領(lǐng)、精神涵養(yǎng)、文化傳承等方面發(fā)揮獨(dú)特功能。建設(shè)教育強(qiáng)國,推動教育高質(zhì)量發(fā)展,為全體人民精神生活共同富裕提供強(qiáng)大驅(qū)動力,為促進(jìn)全體人民最終實現(xiàn)共同富裕鑄牢精神內(nèi)核。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),教育“對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”。通過教育強(qiáng)國建設(shè),不斷加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,不斷繁榮社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),不斷促進(jìn)社會精神生產(chǎn)的提質(zhì)增效、人民精神生活的凝聚共識的深層互動,能夠為社會創(chuàng)造富足豐裕的精神文化資源,為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)豐富的精神食糧,實現(xiàn)人民精神生活健康充實、精神狀態(tài)自信堅毅、精神境界崇高至善,滿足人民群眾對美好生活的新期待,促進(jìn)全體人民物質(zhì)生活富裕和精神生活富裕均衡發(fā)展,進(jìn)而增強(qiáng)整個社會的凝聚力、向心力,堅定全體人民的文化自信、文化自覺。

以促進(jìn)全體人民共同富裕為目標(biāo)建設(shè)教育強(qiáng)國

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要方式,更是創(chuàng)造美好生活、建設(shè)美好家園的根本途徑。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計,作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策,推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。在新的歷史征程上,以促進(jìn)全體人民共同富裕為目標(biāo)建設(shè)教育強(qiáng)國,既是建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國的必然要求,更是全體人民邁向共同富裕,最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須始終堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持社會主義辦學(xué)方向,把黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹好、落實好。建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想,加大教育投入,著力解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題,不斷縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須始終堅持系統(tǒng)觀念推進(jìn)教育改革,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端,全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須始終堅持將教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,大力開展教師隊伍的高素質(zhì)專業(yè)化建設(shè),不斷提高教師的社會地位和職業(yè)歸屬感,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”的工作,有效利用世界一流教育資源和教師資源,為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國,必須始終堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,努力發(fā)展全民教育、終身教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,使教育同人民群眾期待更加契合,在更高水平上滿足人民群眾對教育的需求,努力讓14億多人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力,為人民幸福生活打下更好更牢固的基礎(chǔ),從而促進(jìn)全體人民實現(xiàn)共同富裕。

“路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。”當(dāng)前世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。推進(jìn)全體人民共同富裕任重而道遠(yuǎn),必須充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略功能。深刻認(rèn)識建設(shè)教育強(qiáng)國的實踐動力,將服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,加快建設(shè)教育強(qiáng)國,辦好人民滿意的教育。新征程上,我們要調(diào)動全體人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性,強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐,滿足全體人民物質(zhì)生活和精神生活都富裕的需求,讓教育成為促進(jìn)全面人民共同富裕、托舉全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅實基礎(chǔ)。

《光明日報》(2023年08月31日 06版)

作者:馮繼康(山東省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、山東師范大學(xué)黨委書記)


(作者:馮繼康)

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