實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效結(jié)合起來，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)的最有效方式之一。當(dāng)前，很多學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間有明確要求，不少用人單位也非常注重求職者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
但如今，在網(wǎng)絡(luò)上卻有一部分商家做起了“實(shí)習(xí)生意”，能夠讓有需要的學(xué)生“足不出戶”，就輕松拿到虛假的實(shí)習(xí)證明。
“學(xué)生購買實(shí)習(xí)證明不僅意味著誠信缺失，更可能涉嫌違法，一旦被發(fā)現(xiàn)，將直接影響就業(yè)。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉近日在接受記者采訪時(shí)指出，根治虛假實(shí)習(xí)證明亂象，需多措并舉營造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，從根源上消除違法土壤。
實(shí)習(xí)證明買賣暗藏網(wǎng)絡(luò)
在北京市某二本院校就讀的張超（化名）最近很煩惱，因?yàn)榧抑性?，他沒有時(shí)間去找單位實(shí)習(xí)，但學(xué)校又對(duì)假期實(shí)習(xí)有硬性要求，最終經(jīng)朋友介紹，他在網(wǎng)上找了一家“不用去”的實(shí)習(xí)單位。
這是一家位于天津的公司，業(yè)務(wù)是與張超對(duì)口的金融行業(yè)，200元就能得到一張蓋有企業(yè)公章的實(shí)習(xí)證明，商家還承諾，再多加200元，還能提供后續(xù)“增值服務(wù)”，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)校的電話回訪并提供簽到打卡、代寫實(shí)習(xí)評(píng)語等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。
如今，像這種購買虛假實(shí)習(xí)證明的情況在學(xué)生群體中并不鮮見。據(jù)張超透露，他身邊不少同學(xué)都曾在網(wǎng)上購買實(shí)習(xí)證明，因服務(wù)內(nèi)容不同，價(jià)格從一百元到上千元不等。
近日，記者以“實(shí)習(xí)證明”為關(guān)鍵字在某電商平臺(tái)進(jìn)行搜索，并未搜出具體商品，以“實(shí)習(xí)協(xié)議模版”“蓋章服務(wù)”等字樣進(jìn)行搜索則會(huì)出現(xiàn)部分商家，在商品介紹頁面會(huì)用大學(xué)生實(shí)習(xí)（電商商務(wù)、物流、會(huì)計(jì)……）等字樣表示能夠提供開具實(shí)習(xí)證明的單位行業(yè)，其余內(nèi)容表達(dá)很隱晦。一家位于浙江杭州的商家僅表示地址可選包售后，并提醒有意者與之私聊，不要發(fā)布任何敏感詞匯。
記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，除電商平臺(tái)外，在一些短視頻平臺(tái)，也有一些所謂傳授如何獲得實(shí)習(xí)證明、怎樣開實(shí)習(xí)證明的“經(jīng)驗(yàn)帖”，實(shí)則是賣家為吸引潛在客戶而來。在評(píng)論區(qū)內(nèi)，對(duì)于有需求的留言，視頻發(fā)布者都會(huì)進(jìn)行回復(fù)并提示私聊。
值得注意的是，為躲避平臺(tái)監(jiān)管，當(dāng)前大量售賣實(shí)習(xí)證明的行為都轉(zhuǎn)戰(zhàn)至社交平臺(tái)交易。
中國人民大學(xué)法學(xué)院教授劉俊海指出，商家引導(dǎo)消費(fèi)者私下交易，不僅加大了監(jiān)管難度，也極易侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益，一旦出現(xiàn)糾紛后，消費(fèi)者難以維權(quán)。
弄虛作假涉嫌多種違法
需要準(zhǔn)備考研和公務(wù)員考試，沒有時(shí)間去找實(shí)習(xí)單位；很難找到合適的實(shí)習(xí)單位，不想隨便找個(gè)單位“熬時(shí)間”；實(shí)習(xí)經(jīng)歷“含金量”低，對(duì)未來就業(yè)幫助不大……多位購買過虛假實(shí)習(xí)證明的學(xué)生向記者表達(dá)了各自的理由，而很多學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)證明的考察僅限于提交實(shí)習(xí)證明材料，也讓很多購買虛假實(shí)習(xí)證明的學(xué)生“輕松過關(guān)”。
“網(wǎng)上購買實(shí)習(xí)證明弄虛作假，不僅是誠信的缺失，更已涉嫌違法?！眲⒖『Ｖ赋觯热?，一些商家?guī)椭鷮W(xué)生蓋章，違反了印章管理辦法的相關(guān)規(guī)定，如果其用于提供大量虛假實(shí)習(xí)證明，還可能涉嫌非法經(jīng)營罪。還有些實(shí)習(xí)證明如果涉及偽造、變?cè)旃碌惹闆r，則涉嫌刑事犯罪。學(xué)生購買實(shí)習(xí)證明不僅違背道德和誠信，也涉嫌買賣或使用偽造、變?cè)熳C明文件，一旦被發(fā)現(xiàn)，將影響自身今后的升學(xué)、就業(yè)。
完善制度避免流于形式
教育部明確要求，高校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的課時(shí)占專業(yè)教學(xué)總課時(shí)的比例達(dá)到30%以上，建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制。
在21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇看來，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)有要求，但又不給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)生購買虛假的實(shí)習(xí)證明來交差的問題，遏制這一問題需重視實(shí)習(xí)制度建設(shè)，重視實(shí)習(xí)質(zhì)量，杜絕形式主義。
儲(chǔ)朝暉對(duì)此表示認(rèn)同，他認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)提升對(duì)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)既能提升具體技術(shù)和操作技能，也是鍛煉社會(huì)交往和為人處世能力的途徑，至關(guān)重要。要想真正解決虛假實(shí)習(xí)證明問題，還需要多措并舉，消除違法土壤。
儲(chǔ)朝暉指出，作為實(shí)習(xí)證明交易信息的主要發(fā)布渠道，需強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主體責(zé)任，利用平臺(tái)規(guī)則及大數(shù)據(jù)分析等方式，加大對(duì)此類出售實(shí)習(xí)證明商家的監(jiān)管力度，及時(shí)關(guān)閉商家并提供線索，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)虛假實(shí)習(xí)證明買賣行為進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)、嚴(yán)厲查處。
此外，應(yīng)進(jìn)一步完善教育管理和評(píng)價(jià)體系，從高質(zhì)量教育角度出發(fā)，制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)制度。校方要加強(qiáng)指導(dǎo)干預(yù)，推進(jìn)校企合作，努力為學(xué)生爭(zhēng)取良好的實(shí)習(xí)崗位，可采用學(xué)校帶隊(duì)實(shí)習(xí)、訪企拓崗等方式確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。要落實(shí)完善學(xué)校實(shí)習(xí)制度，規(guī)范實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是加強(qiáng)對(duì)實(shí)操、回訪等環(huán)節(jié)的審查，避免流于形式?？紤]到一些考研考公學(xué)生的實(shí)際困難，也應(yīng)科學(xué)制定實(shí)習(xí)政策，留有一定靈活度。
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