粵臺兩地人緣相親、文化相通、經(jīng)濟相融。近年來,“粵臺48條”“粵臺農(nóng)林34條”等多項惠臺政策在南粵大地落地生根,臺灣人才來粵可享受相關(guān)人才優(yōu)惠待遇。當前,隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)縱深推進,大灣區(qū)廣闊的發(fā)展空間和多樣的可能性,臺灣青年高端人才在廣東有廣闊舞臺。
越來越多的臺灣教師跨越海峽走進大陸的校園,教書育人,求索科研。連日來,中新網(wǎng)記者采訪幾位臺灣教師,了解他們在廣東的工作、生活情況。
讓村落在文創(chuàng)中“活”過來
利用臺灣花卉拍賣市場的經(jīng)驗推廣大陸盆景盆栽、培育農(nóng)村社區(qū)內(nèi)生動力發(fā)展大陸農(nóng)產(chǎn)品.....蘇詩嵐來自臺灣臺北,2019年4月到廣州仲愷農(nóng)業(yè)工程學院擔任特聘講師。擁有復旦大學博士學位的她還擔任臺灣青年聯(lián)合會農(nóng)創(chuàng)中心主任和廣東的鄉(xiāng)村振興特派員,在大陸參與過不少與鄉(xiāng)村振興有關(guān)的項目工作。
“大陸近些年在農(nóng)業(yè)新品種研發(fā)方面也發(fā)展迅速。兩岸應(yīng)該更多地進行交流,攜手合作把優(yōu)勢放大。”蘇詩嵐帶領(lǐng)學生成立工作室,通過提升品牌的文創(chuàng)設(shè)計擴大當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的知名度,“最近帶領(lǐng)學生到廣東梅州僑鄉(xiāng)村,通過文創(chuàng)的方式幫助當?shù)刎愗惸瞎系绒r(nóng)產(chǎn)品提升品牌價值,與此同時,借鑒臺灣經(jīng)驗幫助當?shù)嘏嘤r(nóng)村社區(qū)的自主內(nèi)生發(fā)展能力,讓村落在文創(chuàng)中‘活’過來。”
蘇詩嵐也經(jīng)常與臺灣朋友交流現(xiàn)今大陸的發(fā)展,“我相信有很多在臺灣從事花卉相關(guān)行業(yè)的人想來大陸交流,探尋兩岸文化的共同點,從而激發(fā)更多創(chuàng)作靈感?!?/p>
通過短視頻“看見”兩岸生活
“今天老謝又要帶各位去哪里旅行呢?沒錯,這里就是貴州”“廣州南站客流量居亞洲之首,也太厲害了吧”“東北的魔界漂流,這水好冰”......來自臺灣高雄的謝雅卉是廣東技術(shù)師范大學美術(shù)學院副教授,同時也是一名旅游美食博主,用腳步丈量兩岸城鎮(zhèn),拍攝短視頻介紹風景。
在謝雅卉的鏡頭里,廣州珠江兩岸熱鬧非凡、臺灣南投桃米生態(tài)村田園風光無限、臺灣青年與貴州村民手在加榜梯田跳篝火舞……她說,通過境內(nèi)外的短視頻平臺,可以在實踐數(shù)字營銷這門課之余,加強兩岸民眾的相互了解。
在北京大學新聞與傳播學院博士畢業(yè)后,謝雅卉到廣州高校任教。在廣告學等課程的教育中,會與學生討論兩岸文創(chuàng)現(xiàn)階段發(fā)展情況,與此同時,還通過假期旅游或田野調(diào)查的機會,研究兩岸文化的融合之道。
謝雅卉介紹:“在我的研究中,起源于福建的‘非遺’媽祖文化,具有包容開放的海洋精神,與粵港澳大灣區(qū)在創(chuàng)新、創(chuàng)意發(fā)展的海洋文化特質(zhì)建設(shè)相吻合,希望通過教學科研、文旅視頻拍攝或者文創(chuàng)設(shè)計,把研究成果轉(zhuǎn)化。”
“青年是兩岸關(guān)系未來發(fā)展的黏著劑,能為兩岸關(guān)系和平發(fā)展起到互惠雙贏的局面。”謝雅卉表示,敞開雙手歡迎臺灣青年來大灣區(qū)走走看看,說不定會有新的收獲。
搭建平臺促兩岸教師交流
“我與學生關(guān)系密切,與他們亦師亦友,他們會叫我‘郭哥’?!惫三垇碜耘_灣,從美國愛荷華大學博士畢業(yè)后,在珠海任教已有11年,目前是北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院教師教學發(fā)展中心主任,“我們希望培養(yǎng)兼具國際視野與家國情懷的拔尖創(chuàng)新人才,目標是帶領(lǐng)學生走向世界?!?/p>
“在過去11年里,我自己不僅在教學上獲得很好的成果,在研究上也做出了一定成績,并且很好地融入大陸的教學體系。”郭奕龍說,他目前的教學和研究都在粵港澳大灣區(qū),是珠海市社會科學專家?guī)鞂<?,也獲得廣東省港澳臺高層次人才認證,可以說與大灣區(qū)共成長。
“我覺得高鐵、高速公路等基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展特別快,以前我回去祖籍地廣東大埔‘尋根’需要輾轉(zhuǎn)大巴,如今高鐵便能到達?!惫三堖€提及大灣區(qū)在教育上的融合發(fā)展,例如越來越多的港澳高校在廣東內(nèi)地城市開設(shè)分校區(qū)。
“交流促進了解,互惠創(chuàng)造雙贏?!睘榇耍三埌涯繕朔譃椤岸讨羞h期”,以中華傳統(tǒng)文化作交流平臺,聯(lián)系兩岸教師,“在未來5年里,我希望有更多的兩岸高校教師能相互走動,進行交流訪問,屆時我也會幫忙給前來大陸交流的臺灣教師作生活上的向?qū)А!?完)
(作者:蔡敏婕)
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