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綠樹掩映中的盧旺達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院生機盎然，景色宜人的校園里，莘莘學(xué)子或在樹蔭下埋首讀書，或三三兩兩在綠草夾道的小徑上悠然漫步。

盧旺達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院中方院長曾廣煜在接受人民網(wǎng)記者采訪時采紹說，這是盧旺達(dá)第一所，也是迄今為止該國唯一一所孔子學(xué)院?？自河芍袊貞c師范大學(xué)和盧旺達(dá)大學(xué)共同承辦，2007年和2008年先后簽署了合作協(xié)議與執(zhí)行協(xié)議，2009年6月26日正式揭牌。盧旺達(dá)境內(nèi)開設(shè)的中文課程主要有學(xué)分課、選修課、興趣班、專門用途班等類型。各大學(xué)教學(xué)點開設(shè)的中文仍以課外興趣班為主，中學(xué)以學(xué)分課和選修課為主，國際學(xué)校等開設(shè)IB中文（中文國際預(yù)科證書課程），社會生和一些特殊用途的中文專門班則根據(jù)學(xué)習(xí)者需求和報名情況隨時增減。

2016年，盧旺達(dá)大學(xué)孔院榮獲全球“先進孔院”稱號，這標(biāo)志著盧大孔院所取得的成績在非洲乃至全球的孔子學(xué)院辦學(xué)實踐中位居前列。目前，盧大孔院在全盧旺達(dá)境內(nèi)有14個教學(xué)點，其中包含1個下設(shè)孔子課堂，7個大學(xué)教學(xué)點，6個中學(xué)教學(xué)點。教學(xué)點中既有國立大學(xué)，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)院；既有國際學(xué)校，也有普通中學(xué)；既有立足首都繁華之地的，也有位居偏遠(yuǎn)郊區(qū)的。常年在全盧各級各類學(xué)校的14個教學(xué)點學(xué)習(xí)中文的人數(shù)約5000人，是2009年全年的20倍之多。

除了本土師資隊伍建設(shè)，盧大孔院還著重建設(shè)了本土教學(xué)資源，編寫出版了三本“中盧語言互通工程”雙語系列教材和工具書。2012年由孔令遠(yuǎn)、曾廣煜和盧方語言學(xué)專家等共同編著的《盧旺達(dá)語英語漢語詞典》正式出版，開啟了“中盧語言互通工程”的第一步。2020年，由盧大孔院編寫的《實用盧旺達(dá)語（中文注釋）》出版，標(biāo)志著第一本以中文注釋的系統(tǒng)教授盧旺達(dá)語的教材問世。2021年，由教育部中外語言交流合作中心支持，盧大孔院中外團隊主編的本土教材《實用漢語會話365句（盧旺達(dá)語對照）》完成編寫并出版，這標(biāo)志著第一本以盧旺達(dá)語注釋的中文教材誕生，也標(biāo)志著盧旺達(dá)中文教育本土化進程取得明顯進步。

記者在采訪中了解到，中文教育為盧旺達(dá)民眾打開了觀察多彩世界、認(rèn)識和熱愛中國文化、更多了解中國社會和經(jīng)濟發(fā)展成就的新窗口。通過學(xué)習(xí)中文，他們可以體悟來自東方語言的詩意浪漫，感知中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。同時，中文教育還給盧旺達(dá)青少年帶來了創(chuàng)造美好生活的新機遇、新天地。掌握中文是一項技能，不少人憑借這一技能找到了奔向好日子的“鑰匙”。

本土教師GAD MUHIRWA（中文名：田文），是“中文+職業(yè)技能”教育成果受益者的典型代表。田文畢業(yè)于盧旺達(dá)職業(yè)技術(shù)大學(xué),他的夢想是成為一名教師，然而受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展限制，畢業(yè)后沒有找到合適的工作崗位。來到盧旺達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中文一年后，獲得了國際中文教師獎學(xué)金，在重慶師范大學(xué)攻讀漢語國際教育碩士。2021年，應(yīng)盧旺達(dá)職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的中文學(xué)習(xí)要求，該校校長請求在該校開設(shè)中文課程。面對因疫情導(dǎo)致的中文教師匱乏，田文自告奮勇?lián)卧撔Ｖ形慕處?。該?00余名報名學(xué)習(xí)中文的師生如愿以償，田文也回到了自己的母校，實現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想。

Irakoze Kimonyo Sabine（中文名：文彬）曾是盧旺達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院在南方省E.N.D.P.K女子中學(xué)漢語教學(xué)點的學(xué)生。該校2018年首次開設(shè)的中文課就讓她產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，自那時起，她心里就種下了一顆“中文夢”的種子。她希望學(xué)好中文，將來到中國去留學(xué)，在中國學(xué)習(xí)先進的知識和技術(shù)，學(xué)成歸盧，為建設(shè)盧旺達(dá)作貢獻(xiàn)，成為中盧友誼之橋的建設(shè)者和文化交流的使者。她的老師也與她約定三年之后“在中國相見”。2019年，剛學(xué)了一年中文的文彬便參加了第十二屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽，并一舉獲得盧旺達(dá)賽區(qū)冠軍，全球三等獎，創(chuàng)造了盧旺達(dá)選手在“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽的最好成績。疫情期間，她堅持跟中國老師在線上學(xué)習(xí)中文，并參加了第二十屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，獲得了盧旺達(dá)賽區(qū)的冠軍，成為盧旺達(dá)歷史上首位“雙料冠軍”。隨后，她收到了中國政府獎學(xué)金“一帶一路”沿線國家跨境電商本科人才培養(yǎng)項目的錄取通知書。

此后，文彬又參加了中國國際中文教育基金會舉辦的第二屆“最·孔院”短視頻活動，在盧旺達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院曾廣煜院長和楊海霞老師的幫助下拍攝了《盧旺達(dá)中國茶》短視頻，獲得了最文化單元的特等獎，她本人也因此榮獲“孔院達(dá)人”稱號。2022年10月，她終于順利抵達(dá)重慶，開始了她的在華留學(xué)生活。并與此前在中學(xué)教過她的老師在重慶相見，實現(xiàn)了她們的三年之約。

在武術(shù)學(xué)習(xí)班中，有一位叫Uwirigoro Emmanuel（中文名：馬正風(fēng)）的學(xué)生，他對中國武術(shù)充滿了熱愛和向往。馬正風(fēng)自幼熱愛運動，尤其對武術(shù)著迷。通過孔子學(xué)院提供的武術(shù)學(xué)習(xí)機會，馬正風(fēng)接觸和學(xué)習(xí)了中國武術(shù)。起初，馬正風(fēng)對中國武術(shù)的技巧和動作感到陌生，但他并不氣餒。他虛心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并以頑強的毅力克服困難。隨著時間的推移，馬正風(fēng)的武術(shù)技藝日漸精進，他展示出出色的表演和實戰(zhàn)能力。他積極參與各類武術(shù)比賽和演出，在盧旺達(dá)乃至其他國家的舞臺上展示中國武術(shù)的魅力。通過學(xué)習(xí)中國武術(shù)，馬正風(fēng)不僅鍛煉了身體，更重要的是培養(yǎng)了堅韌的意志和自律的品質(zhì)。他從武術(shù)中領(lǐng)悟到了堅持不懈的精神，學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時不退縮、勇往直前的勇氣。后來，馬正風(fēng)在中國留學(xué)兩年后回到盧旺達(dá)，開始了他的創(chuàng)業(yè)生活。通過學(xué)習(xí)中國武術(shù)而獲取的精神品質(zhì)以及磨煉出的堅韌品質(zhì)，是他克服創(chuàng)業(yè)道路上重重困難的重要力量。

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