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南寧方特今春以來(lái)已接待260所學(xué)校學(xué)生共計(jì)20萬(wàn)人次

足不出南寧“暢游東盟”研學(xué)旅行火了

南寧三中師生研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。記者 程勇可 攝

4月28日一大早，作為“首批自治區(qū)級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”的南寧方特東盟神畫(huà)大門(mén)口熱鬧非凡。來(lái)自南寧市第三中學(xué)等8所中小學(xué)校的6000多名學(xué)生在門(mén)口有序集合，進(jìn)入園區(qū)，開(kāi)展學(xué)研結(jié)合的方特之旅。據(jù)悉，南寧方特多舉措加速研學(xué)市場(chǎng)。今年春季學(xué)期以來(lái)，該基地接待了來(lái)自南寧以及周邊各市、各縣260所學(xué)校學(xué)生共計(jì)20萬(wàn)人次左右。

實(shí)際上，春季學(xué)期以來(lái)，除了南寧方特，其他中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地同樣接待火爆。對(duì)此，專(zhuān)家分析，“雙減”政策等利好政策是研學(xué)市場(chǎng)升溫之主因。

火爆

260所學(xué)校學(xué)生走進(jìn)南寧方特

當(dāng)日上午，記者在南寧方特景區(qū)看到，學(xué)生團(tuán)隊(duì)絡(luò)繹不絕。“聚焦‘一帶一路’游方特品味東盟文化”……在景區(qū)門(mén)口，各校各班打出了橫幅。景區(qū)接待有條不紊。學(xué)生分好隊(duì)伍，有序排隊(duì)安檢、進(jìn)入景區(qū)大門(mén)。景區(qū)內(nèi)歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。在園區(qū)內(nèi)，同學(xué)們興致勃勃地參觀體驗(yàn)了南寧方特11個(gè)東南亞主題館，結(jié)合老師的講解深入了解南寧與東盟之間的密切聯(lián)系，在東南亞文化課堂里拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，探究東南亞的歷史文化精髓，在體驗(yàn)過(guò)程中加深對(duì)民俗、科技、文化等方面知識(shí)的理解。

研學(xué)市場(chǎng)加速推進(jìn)。南寧方特東盟神畫(huà)營(yíng)銷(xiāo)中心總監(jiān)胡煬說(shuō)，今年春季學(xué)期以來(lái)，接待了來(lái)自南寧以及周邊各市、各縣260所學(xué)校學(xué)生共計(jì)20萬(wàn)人次左右。為接待大規(guī)模的研學(xué)出游團(tuán)隊(duì)，南寧方特將安全保障作為研學(xué)中的首要工作，并且根據(jù)自身的東盟十國(guó)主題，定制了高品質(zhì)的“東盟文化”和“一帶一路”相關(guān)課程，力求為每一個(gè)來(lái)到方特研學(xué)的學(xué)生、老師提供高水準(zhǔn)的服務(wù)。

學(xué)生在南寧方特研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。記者 程勇可 攝

原因

“雙減”政策等利好政策推動(dòng)

研學(xué)旅行在學(xué)校教育中一直被擺在重要的位置。特別是“雙減”政策落地后，研學(xué)旅行讓學(xué)生走出課堂和校園，以實(shí)踐、體驗(yàn)的方式，助力于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展具有重要作用。

一系列利好政策推動(dòng)的研學(xué)旅行火爆的主要原因。廣西中小學(xué)研學(xué)旅行學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)賈強(qiáng)說(shuō)，今年教育部等十三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》要求，學(xué)校要充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，用好社會(huì)資源，有針對(duì)性地常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)教育、研學(xué)活動(dòng)等。年初，廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快文化旅游業(yè)全面恢復(fù)振興的若干政策措施》（簡(jiǎn)稱(chēng)十六條）要求將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)大中專(zhuān)院校、社會(huì)組織、家庭開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)。此外，研學(xué)旅行也得到越來(lái)越多家長(zhǎng)認(rèn)同：研學(xué)旅行很好地結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，提升了學(xué)生的自理能力、社會(huì)認(rèn)知、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

南寧市社會(huì)科學(xué)院社會(huì)所所長(zhǎng)王瑤分析，春季學(xué)期以來(lái)，南寧研學(xué)旅行火爆的重要原因，一是國(guó)家“雙減”政策實(shí)施后，義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕。同時(shí)也要求學(xué)校的課程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理，以適應(yīng)中小學(xué)生全面發(fā)展的需求。二是由于《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，以法律的形式規(guī)范了家庭教育的主體責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)育兒更為關(guān)注，在推進(jìn)家校協(xié)同、社會(huì)協(xié)同的進(jìn)程中，教育的關(guān)注點(diǎn)也從書(shū)本教育拓展到道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面。因此，近兩年校外研學(xué)實(shí)踐受歡迎程度顯著提升。

南寧三中師生在《尋找魚(yú)尾獅》研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)     （南寧方特供圖）

建議

研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與學(xué)校課程融合

如何促進(jìn)研學(xué)旅行更加健康有序發(fā)展？對(duì)此，王瑤說(shuō)，建議相關(guān)部門(mén)在省級(jí)政策、市級(jí)政策中加強(qiáng)對(duì)研學(xué)基地建設(shè)、研學(xué)課程設(shè)計(jì)、研學(xué)路線設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)研學(xué)基地在安全性、便利性、內(nèi)容管理等方面的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)研學(xué)市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展。

同時(shí)，南寧各大研學(xué)基地要抓住研學(xué)發(fā)展有利機(jī)遇，一方面，更加注重研學(xué)課程的特色化創(chuàng)新和體系化開(kāi)發(fā)，在研學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合和銜接；另一方面，關(guān)注本地研學(xué)與旅游的融合創(chuàng)新，在文化、體育、科技、工業(yè)等旅游項(xiàng)目中布局主題研學(xué)基地。加強(qiáng)研學(xué)基地與學(xué)校、研學(xué)服務(wù)商的對(duì)接協(xié)調(diào)，根據(jù)研學(xué)需求提升產(chǎn)品研發(fā)能力。

胡煬表示，未來(lái)，南寧方特將以研學(xué)課程提升、新增勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容作為優(yōu)化重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范合作伙伴服務(wù)水平，定制更優(yōu)惠的研學(xué)產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推動(dòng)研學(xué)旅行行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

■鏈接

南寧方特簡(jiǎn)介

南寧方特東盟神畫(huà)主題樂(lè)園是一個(gè)值得深究的研學(xué)之地。項(xiàng)目?jī)?nèi)容以東盟十國(guó)的歷史文化為背景，選取各國(guó)最具特色、最具代表的文化題材為創(chuàng)作基礎(chǔ)，突出東盟十國(guó)各具代表的特色文化，與現(xiàn)代科技及實(shí)景演出完美融合。樂(lè)園不論是整體建筑風(fēng)格還是演藝形式都充分展現(xiàn)了東南亞的文化精粹。在東盟文化的基礎(chǔ)上，通過(guò)高科技元素與研學(xué)要求相結(jié)合而推出的“研學(xué)旅行”特色產(chǎn)品，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中接觸社會(huì)和自然，在游玩中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、敢于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。在游玩過(guò)程中，將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)科學(xué)、文化、自然等多層因素融合的理解，開(kāi)闊視野、寓教于樂(lè)，以創(chuàng)新的思維更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

（來(lái)源：南寧云—南寧晚報(bào)  記者 黃穎 通訊員 覃慶寧）

編輯：韋瑋

責(zé)任編輯：羅寧

值班編審：黃登

（作者：黃穎 覃慶寧)

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