上著課，老師突然劈了個(gè)叉……

課堂上四十多歲的語(yǔ)文老師丁劍突然給學(xué)生們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作——豎劈叉咋回事？

這一幕源于

老師和學(xué)生之間的一個(gè)約定

丁劍是安徽省阜陽(yáng)市太和縣

郭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名語(yǔ)文老師

3月22日下午

他檢查學(xué)生背誦課文

發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)孩子怎么也背不會(huì)

為了鼓勵(lì)孩子們

丁老師承諾

第三節(jié)課下課之前

如果全班都會(huì)背誦

他就給大家表演一個(gè)節(jié)目

聽(tīng)到老師的承諾之后

學(xué)生們都開(kāi)始努力背書

下課時(shí)丁老師檢查背誦全班學(xué)生竟然都會(huì)背了他熱了熱身突然來(lái)了一個(gè)豎劈叉學(xué)生們看得目瞪口呆紛紛鼓掌還有孩子從座位上跳了起來(lái)給老師點(diǎn)贊

“作為一名教師承諾學(xué)生的事情一定要做到不僅要鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)也是用自己的行動(dòng)給學(xué)生們做個(gè)表率”丁老師說(shuō)“我也想告訴學(xué)生們有了健康的體魄才有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等天氣暖和了我準(zhǔn)備教他們練習(xí)五步拳”

日常生活中丁老師就是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”在籃球、乒乓球、武術(shù)等體育項(xiàng)目上他都是一把好手課后也會(huì)主動(dòng)帶著學(xué)生們鍛煉身體

23年來(lái)丁老師始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的第一線他會(huì)用心觀察每個(gè)學(xué)生的言行找到相應(yīng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)丁老師說(shuō)班上有一個(gè)學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋他了解到學(xué)生父母都在外務(wù)工平時(shí)便多多關(guān)注有一次

學(xué)生的自行車鑰匙丟了他便看準(zhǔn)“機(jī)會(huì)”送他回家?guī)熒宦飞狭牧嗽S多學(xué)生很開(kāi)心老師能送自己回家漸漸改變了許多