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自治區(qū)政協(xié)委員就推進廣西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策

引導職業(yè)院校將產(chǎn)業(yè)需求融入教學

職 校學生自信展示所學技能（資料圖）。記者 宋延康 攝

職業(yè)教育在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有極其特殊的重要地位。自治區(qū)政協(xié)十三屆一次會議期間，民主黨派及多名政協(xié)委員就推進全區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展積極建言獻策，提出引導職業(yè)院校將西部陸海新通道和平陸運河建設等需求融入教育教學內(nèi)容、提升人才共育水平聯(lián)動東部發(fā)達省份同行業(yè)進行“同學科共設計”等建議。

現(xiàn)狀：廣西職業(yè)教育與普通教育規(guī)模大體相當

記者從自治區(qū)教育廳了解到，廣西設立2所本科層次職業(yè)教育試點學校、16所高等職業(yè)學校、整合一批中等職業(yè)學校，目前全區(qū)有職業(yè)院校315所（含技工學校），在校生156萬人，職業(yè)教育與普通教育規(guī)模大體相當。

全區(qū)共有國家“雙高”高職學校4所、自治區(qū)“雙高”高職學校19所、自治區(qū)示范性中職學校131所，超過半數(shù)的學生在優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校就讀。專業(yè)布局與廣西產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構基本吻合，建成542個自治區(qū)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓基地。

產(chǎn)教融合、校企合作是新時期促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵所在。民盟廣西區(qū)委提出，近年來，全區(qū)先后出臺了系列文件，為深化產(chǎn)教融合、校企合作提供了制度支持。但在教育工作實踐中，仍然存在職業(yè)教育適配性有待提升；高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求不相適應；企業(yè)協(xié)同育人動力不足，校企“雙主體”育人機制有待完善等問題。

民進廣西區(qū)委調(diào)研后提出，目前，全區(qū)中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合方式對產(chǎn)業(yè)落地吸引力較低，大量技術類中職學生實訓“向東走”，留桂實訓的不足兩成。全區(qū)雖不斷完善“崗課賽證”的綜合育人機制，但校企雙方在產(chǎn)教服務研發(fā)、校企技能大師培育、校企職業(yè)資格認定等方面未能聯(lián)成一體，產(chǎn)業(yè)人才評價體系不完善，導致技能人才留桂就業(yè)率不高。2021年，全區(qū)中職學生就業(yè)58148人，異地就業(yè)27557人，占比近五成。

委員林雪梅、李艾艾等認為，當前，廣西沿海三市的向海經(jīng)濟發(fā)展迅猛，形成了石化、新能源等多個千億級產(chǎn)業(yè)集群，急需大量技能型人才，但目前產(chǎn)業(yè)工人隊伍整體技術水平偏低，高級技術人才緊缺，技能水平與崗位需求不匹配，難以滿足經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要求，成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競爭力提升的瓶頸問題。

建議：推動職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)需求“同頻共振”

職業(yè)分工結(jié)構合理的社會，不僅需要“學術型”人才，更需要大量“技能型”人才。

民進廣西區(qū)委建議，隨著東部地區(qū)行業(yè)企業(yè)向中西部梯度轉(zhuǎn)移，廣西應當加快與東部制造業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“以企帶校、以校促園、產(chǎn)園固商、以才聚業(yè)”緊密型創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新，吸引東部地區(qū)電子信息、紡織服務、家具家居、金融等領域的頭部企業(yè)和企業(yè)管理團隊在桂落地，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與共育高技能人才合作“雙提升”。聯(lián)動東部發(fā)達省份同行業(yè)進行“同學科共設計”，將產(chǎn)品標準、技術標準、服務標準轉(zhuǎn)化為具有區(qū)域影響的人才培育標準等。

就著力提升職業(yè)教育適配性，民盟廣西區(qū)委圍繞院校布局、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式等方面建議，引導職業(yè)教育資源逐步向產(chǎn)業(yè)特色明顯和人口集聚市集中；服務戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展增設新專業(yè)；探索“產(chǎn)學研訓創(chuàng)”一體化合作新形態(tài)，探索“全鏈式”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，探索中國特色學徒制人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐等。

委員林雪梅、李艾艾等建議，優(yōu)化職業(yè)院校學科專業(yè)結(jié)構，支持建設船舶與海洋工程、石油化工等一批特色學科專業(yè)并擴大培養(yǎng)規(guī)模，新增航海技術、新能源材料、船舶智能制造技術等一批急需緊缺的學科專業(yè)。引導職業(yè)院校將西部陸海新通道和平陸運河建設、廣西自貿(mào)區(qū)建設及行業(yè)企業(yè)的需求等需求融入教育教學內(nèi)容，加大港口物流、金融、法學等人才培養(yǎng)力度。支持職業(yè)院校針對綠色石化、新能源材料、戰(zhàn)略性新興等主導產(chǎn)業(yè)，積極參與企業(yè)技術攻關、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)換、項目孵化，打造“城校共生”發(fā)展模式。

規(guī)劃：重點支持建設120所示范性中職學校

全區(qū)始終高度重視職業(yè)教育，先后完成了兩輪職業(yè)教育攻堅，與教育部共建了國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)。通過改革發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展質(zhì)量和服務能力得到了明顯提升。

據(jù)了解，下一步廣西的職業(yè)教育除了要建好有自己特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，還要提升對產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村振興的貢獻度，在面向東盟方面形成廣西的經(jīng)驗?！笆奈濉睍r期，將加快構建具有廣西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，重點支持建設120所自治區(qū)示范性中等職業(yè)學校、19所自治區(qū)“雙高”學校。推進產(chǎn)教融合、校企合作，支持高校與行業(yè)企業(yè)共建一批產(chǎn)業(yè)學院，構建產(chǎn)業(yè)、教育、智庫三位一體融合平臺。實施高水平高職學校和專業(yè)建設計劃。建設15所自治區(qū)高水平高職學校、60個高水平高職專業(yè)群。推動6所以上學校入選“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位。（記者 韓沛）

編輯：覃鳳妮

責任編輯：羅寧

值班編審：盧超

（作者：韓沛)

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