南寧云—南寧新聞網訊（記者 陳艷華 杜佳徽）師者，傳道授業(yè)解惑也。去年7月，一位年近花甲的老師從深圳出發(fā)，走過連綿群山，來到離家七百多公里的馬山縣民族職業(yè)技術學校，用心、用情、用力開啟了職業(yè)教育的“全鏈條幫扶”。這位老師叫李三平，他也是深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術學校黨委副書記。
2022年，中央啟動對國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣實施干部人才“組團式”幫扶，李三平被選為“組團式”教育幫扶人才，任職馬山縣民族職業(yè)技術學校校長，以即將退休的年齡帶領深圳、南寧兩市8位幫扶教師支援馬山。一年來，他主動作為、認真履職盡責，為馬山縣教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的生機與活力。
馬山縣民族職業(yè)技術學校。（記者 杜佳徽 攝）
不負組織重托，花甲之年挑重任
東西部協(xié)作教育幫扶，是促進教育公平、縮小區(qū)域差距、實現(xiàn)共同富裕的重要舉措。馬山縣民族職業(yè)技術學校是馬山縣人民政府于1985年創(chuàng)辦的一所公辦中職學校，是深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術學校、南寧職業(yè)技術學院、南寧市第四職業(yè)技術學校對口幫扶學校。為了響應國家“組團式”幫扶工作的號召，即將退休的李三平決定出發(fā)，將先進的教育理念、管理模式和人才隊伍帶進馬山。
“去年7月聽說要來這里的時候，我上網查了一下，發(fā)現(xiàn)這個學校是在馬山縣白山鎮(zhèn)，這還不是在縣里面，還要跑到鎮(zhèn)上，心想應該是挺偏的。”李三平回憶當時要來馬山時的情形，來了之后他發(fā)現(xiàn)，這里比想象中要好一些，學校也是在縣城。“我愛人三年前就到羅城那邊支教了，那里條件比這里更艱苦?！?/p>
李三平告訴記者，在吃住行方面，當?shù)仡I導都做了很好的安排，學校還專門給幫扶老師們開設了公共廚房，周圍同事和當?shù)厝罕姾苁菬崆榇緲?，這讓他們感到很溫暖很舒適，很快便融入了當?shù)厣睿残耐度虢ㄔO和發(fā)展馬山縣民族職業(yè)技術學校的幫扶工作當中。
不圖名利升遷，實實在在干事
說起對學校的印象，李三平表示，這里有一群很好的老師，他們吃苦耐勞、不計得失、樂于奉獻，但因為各方面的原因，學校的辦學條件受到了限制，比如占地面積相對較小，學生規(guī)模也是南寧市所有中職學校里面最小，無論是硬件條件還是軟配置都還不夠。
在李三平看來，實實在在干事是他來到馬山的頭等大事。為了高質量完成教育幫扶工作，他開創(chuàng)了“一搭二提三擴展”的幫扶特色，一搭即搭建平臺和橋梁，二提即努力提升教育質量、教師隊伍能力、學生綜合素質、學校管理水平，三擴展即擴展幫扶工作的輻射影響和引領作用。
為了提高教師隊伍能力，李三平積極對接幫扶學校，建立教師互派和交流機制。同時，也開展了一系列的教師跟崗、培訓和指導工作。比如，選派中層干部到南寧職業(yè)技術學院掛職，選派33名骨干教師赴深圳華強職校跟崗學習。此外，落實幫扶教師“師徒結對”帶徒弟，實現(xiàn)幫扶學校學科帶頭人、名師與受援學校教師結對。
“在李校長的積極促成下，我們學校很多老師都獲得去天津、廣州、南寧、深圳等地參加培訓的機會，在一定程度上提升了教師教學水平以及綜合能力。學校師生精神面貌、辦學條件和水平等各個方面都發(fā)生了很大的變化?！瘪R山縣民族職業(yè)技術學校辦公室主任陸丹說道。
為提高辦學條件，李三平積極聯(lián)系粵桂辦、后援學校、愛心企業(yè)等單位尋求幫助，“我們粗略統(tǒng)計，這一年來我們得到的幫扶資金達到590萬元”，李三平指著學校運動場說道，這個地方原來破破爛爛、高低不平，打球的時候很不安全，現(xiàn)在正在改造，馬上就可以完工。此外，還有教學平臺、學生課桌、校服、儀器等等都得到改善。
“我們來到這個地方，看到這些學生，就真的想實實在在做點事?！崩钊秸J為，對于管理人員而言，管理就是服務，服務就應該為老師和同學們解決困難。“我已經年滿60歲，來之前也快要退休了，這兩天我又翻了翻去年剛來馬山時的講話稿，我覺得名利和職務的升遷對我來說都不重要，這是組織交給我的任務，我就要做好它?！?/p>
不負初心使命，甘為人梯育桃李
愿為出海月，不作歸山云。在“組團式”幫扶政策的號召下，很多如山海一樣遠隔千里的學校因為幫扶才人的到來聯(lián)結在一起。這或許是一種“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”的育人情懷。
在教學方面，李三平經常跟老師們強調，課比天大，上課是第一重要的，要把每堂課上好，保證每堂課的質量。在全體師生的努力下，2022年，40位學生參加南寧市中職學校專業(yè)技能比賽，獲一等獎1人、二等獎8人、三等獎31人。2023年，學生韋慧參加廣西職業(yè)院校技能競賽斬獲一等獎第2名，實現(xiàn)馬山職校歷史性突破。
在服務學生方面，李三平認為要做好學生的領路人?！拔覀兘洺Ｍㄟ^校長論壇以及其他形式的一些講座，引導學生懂得感恩，學會在挫折中成長，這種引導對于學生成長是一種很好的幫助?！贝送?，了解到有些學生家庭經濟比較困難，會想更多辦法幫助他們；了解到學校缺少心理老師，就積極組織老師們參加培訓，及時對問題學生進行心理指導。
教育部專家曾經評價這個幫扶團隊，這是一支“豪華”的幫扶隊伍。里面有名校名師、國賽金牌教練、大學老師，學生不用走出馬山，不用走出大山，就可以得到高質量的職業(yè)教育。韋慧告訴記者，今年參加區(qū)級比賽的時候，幫扶老師就對她進行“一對一”的悉心指導，區(qū)級一等獎的獎項讓她獲得免試進入高職院校的機會，對以后職業(yè)規(guī)劃也有了很大幫助。
李三平校長到學生實操課檢查。（記者 陳艷華 攝）
“李校長善于團結和帶領廣大教職員工，敢于直面學校改革和建設發(fā)展中遇到的各種難題，經常加班加點處理工作上的事情，他有策略有創(chuàng)新，盡管已經60歲，但心態(tài)依舊年輕，與時俱進，充滿熱情。”馬山職?！敖M團式”幫扶成員、南寧職業(yè)技術學院教師潘科任這樣評價李三平。
經過一年多的共同奮斗，大家對學校、對學生、對幫扶團隊已經有了深厚的感情?！拔覀兝蠋煄头龉ぷ髌谙奘且荒臧?，現(xiàn)在有些老師已經跟我說‘校長，我想繼續(xù)留下來，陪你干完三年’，這讓我很感動?！崩钊奖硎荆纳茖W校辦學條件并非一日之功，接下來他將會持續(xù)努力，融入先進的理念和方法，不斷提高教育質量。
結緣同行，山海情深。深圳和馬山的相遇，是無數(shù)個“組團式”幫扶的縮影，也是一次彰顯粵桂協(xié)作成效的教育革新。以李三平為代表的無數(shù)教育工作者，在奮斗和奉獻中砥礪前行、踐行初心使命，不斷推動著我國教育事業(yè)實現(xiàn)高質量發(fā)展。
編輯：韋瑋
責任編輯：覃鳳妮
值班編審：湯潔葵
（作者：陳艷華 杜佳徽)
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