為進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)邊境地區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，5月22日，南寧市林里橋中段幼兒園以劉杰名校長(zhǎng)工作室、特級(jí)教師工作室為引領(lǐng)，在劉杰園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行11人前往崇左市大新縣下雷鎮(zhèn)中心幼兒園開展邊境地區(qū)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
南寧市林里橋中段幼兒園到崇左市大新縣下雷鎮(zhèn)中心幼兒園開展邊境地區(qū)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
為使幫扶更有針對(duì)性及成效，在劉杰園長(zhǎng)的組織下，幫扶團(tuán)隊(duì)細(xì)分為教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)、教師發(fā)展、教育科研等小組與下雷鎮(zhèn)中心幼兒園展開結(jié)對(duì)。
南寧市林里橋中段幼兒園開2023年邊境地區(qū)教育結(jié)對(duì)幫扶工作小組研討會(huì)。
幫扶小組在結(jié)對(duì)成員的帶領(lǐng)下走訪觀看幼兒園設(shè)施設(shè)備、管理制度、各班活動(dòng)室及游戲材料投放等各方面情況，通過交流訪談進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷。
幫扶小組在結(jié)對(duì)成員的帶領(lǐng)下走訪觀看幼兒園情況。
隨后，幫扶團(tuán)隊(duì)與結(jié)對(duì)成員開展座談，各組組長(zhǎng)小結(jié)現(xiàn)場(chǎng)診斷情況并提出下一步幫扶設(shè)想，劉杰園長(zhǎng)針對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)診斷進(jìn)行問題梳理并提出五個(gè)建議：一是幼兒園地處邊境，領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭思考如何開展愛國主義教育；二是園所管理要更規(guī)范、更科學(xué)；三是全體成員增強(qiáng)安全意識(shí)，確保各項(xiàng)活動(dòng)安全有序開展；四是嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》調(diào)整幼兒一日活動(dòng)流程；五是完善保教人員配置，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)水平的提升。
幫扶團(tuán)隊(duì)與結(jié)對(duì)成員開展座談。
相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。此次幫扶活動(dòng)的開展，體現(xiàn)了南寧市林里橋中段幼兒園以高度的責(zé)任感和科學(xué)的專業(yè)精神，凝心聚力，努力提升邊境地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的決心。南寧市林里橋中段幼兒園將繼續(xù)與大新縣下雷鎮(zhèn)中心幼兒園攜手同行，不斷挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。（黃曉/文 幫扶組/圖）
（作者：黃曉)
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